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小朋友擁有良好的口才，在面試、學校生活及社交等方面都有所幫助。4-16歲，是掌握語言最迅速、最關鍵的時期，但很多家長抱怨這時期的小朋友不喜歡說話。其實，家長的行為是小朋友願意「主動分享」的關鍵之一。
今天，我們為家長總結四個讓小朋友主動開口的建議，令他們成為分享達人！
接納（找到小朋友的興趣，讓小朋友想要主動表達）
心理學家羅傑斯曾說：「愛是深深的理解和接納。」家長常以「愛的理由」，否定或嚴厲制止了小朋友某方面的興趣，例如：小朋友想觀察剛下雨的地面，但家長怕小朋友弄髒，嚴厲呵斥並制止小朋友，不讓他停留。久而久之，令到小朋友害怕主動表達自己的想法。
因此，如果小朋友對於某件事情特別有興趣，我們應該鼓勵，甚或可以創造條件讓小朋友多加體驗。當小朋友的興趣被滿足，小朋友主動表達的慾望就會逐漸增強。
傾聽
很多家長覺得傾聽後，簡單回應一下就可以了。其實不然，我們不僅要聽小朋友說什麼，還要從他們的角度出發，嘗試了解孩子的行為。傾聽時，可以嘗試以下兩個行為：
- 做出聆聽的姿勢，「平等」是溝通的前提。如果家長能夠與小朋友的視線持平，注視他們的眼睛並且前傾身體。那麼孩子能夠感受到被重視，並且更加樂意去表達自己的觀點。
- 不要打斷小朋友。將心比心，如果我們的聊天的時候經常被對方打斷，你仍想跟對方繼續深入交流嗎？孩子亦然，如果他們沒有從談話中感受到成就感，很容易會對自己的語言表達能力失去應有的信心。
因此，在跟小朋友交流的時候，我們要耐心傾聽，可以用點頭肯定他們的想法，用溫柔的眼神鼓勵他們繼續說下去，引導小朋友完整清晰地把自己的觀點表述。
鼓勵
著名心理學家弗洛伊德說過：「孩子幾乎所有不當行為的原因，都可以認為是缺乏適當的鼓勵表揚。」很多家長都知道鼓勵的重要性，但是為什麼收效微乎其微呢？原因在於「不具體」。鼓勵孩子的過程中，家長習慣性表揚小朋友「你真棒！」。長期得到相同的反饋，小朋友會慢慢感受到被忽略，表達熱情也會被磨滅。如何才能夠讓小朋友感受到被肯定，越來越想說呢？總的來說，就是「用豐富的詞彙真誠地表揚小朋友的具體行為」。
舉個例子，當我們表揚小朋友講解題目十分清晰，家長可以從聲音、語調起伏或者講解邏輯等方面鼓勵孩子，比如「你在講某個關鍵詞的時候，加重了語氣，讓我明白了應該關注什麼地方，很清晰具體」。這樣的鼓勵，能夠讓孩子感受到被重視以及肯定的感覺，同時也更加願意和家長分享他的心得體會。
情景體驗各種可能性，點燃小朋友表達的慾望
小朋友表達的內容很多時是圍繞日常生活的事情。如果能夠帶著小朋友體驗生活中不同的可能性，這能夠激發他們對於不同事物的表達，也能夠豐富表達內容以及強化的表達慾望。
培養孩子的表達能力不可能一蹴而就，絕少部分的小朋友天生就有很強的語言表達能力。因此，作為父母一定要多為小朋友創造語言表達的環境，並且多加引導。
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