老師揭秘：4大最無成效的暑期學習法，小心「第一」變「包尾」
有沒有發現，每年暑假過後，小朋友的學習成績直線下降？明明已經參加了不同的補習班及興趣班，成績不升反跌？不少家長本着「做咗好過冇做」的心態去為小朋友安排暑期學習時間表。要知道，一個成效低的學習方法，「唔做好過做」，專業老師揭秘4大最無效的暑期學習法，分分鐘令小朋友「第一」變「包尾」。這些學習地雷你中了多少個？
一次性完成暑期功課
老師安排暑期作業的原因，是為了讓學生在長假期中，亦可保持良好的學習狀態。一次性完成功課看似效率很高，但是在「我要盡快完成功課，然後去玩」的心態下，小朋友會把重點放在做題上，以盡快得出答案為主，難以用心去了解題目，更遑論會驗證答案，這樣一來，就錯過了從功課中學習的機會。
而且，由於太快完成功課，小朋友在接近一個月的時間沒有再持續學習，容易導致開學前產生厭學心理，不想上學，隨時造成開學後學習狀態較差，無心上課進度落後，導致成績大幅下跌。
只重點提升弱的科目
暑假是一個很好的機會，讓小朋友可以專心克服自己的弱點，他們不會受到上課、功課及考試的困擾，能夠重點提升自己在弱科方面的學習能力。但很多時卻忽略了保持強科成績的重要性，最後導致，強科退步，弱科又未能立即提升。因此，在提升弱科時，要兼顧強科的學習，這樣一來，暑假後或許仍會發現小朋友還是會有強弱的科目，但是小朋友整體實力已經大大增強了。
看書重「量」不「質」
夏日炎炎，圖書館是個好去處，消暑的同時可以培養小朋友的閱讀習慣。很多家長會與小朋友訂立「一周要讀完多少本書」的閱讀計劃，但是否看得越多書就代表越好？家長可以嘗試在小朋友閱讀後，邀請小朋友分享讀後感，就可以發現小朋友很多時只是為了達成目標而「閱讀」，並沒有「吸收」到書中的知識。
其實，只需一步，就可把閱讀時間變得高效有用：家長與小朋友制訂閱讀計劃時，可以在每周小結時，抽時間與小朋友互相分享最喜愛的書，以及進行討論。謹記：思考有助理解，更能加深記憶力，因此，看書應以「質」為主，避免浪費暑假這個悠長的學習時間。
沒有意義地背誦中／英文生字
很多家長為了增加小朋友的字詞庫，會給小朋友制訂背生字的目標。的確，在眾多學習法中，這是最簡單直接而又最保守的方法，但如果只是死記硬背就是一種非常花費精力的學習方法。
背誦不同的知識時，可以用不同的方法，背英文單詞時，可試用聯想法；背中文詞語時要理解其表達的意思，再用配詞法，這樣一來，可以提升小朋友的學習興趣，更加可以加深他們對這些生詞的記憶點，強化學習效果。
暑假悠悠長，有的小朋友能夠平衡學習與玩樂的時間，過得很從容，成績亦有所提升；有的小朋友比上課時更忙碌，但學習成果反而不佳。箇中原因，取決於有沒有制訂一個有成效的暑期學習法，而在制訂時家長可以避開以上4點，避免白白浪費了暑假學習的時間啊。
