日常職務：主要為所服務的中學與大專學院提供全面及綜合性的教育心理服務，包括為不同學習需要的學生提供教育心理評估並制定支援計劃；為學校人員與家長提供諮商服務及講座，並支援學校優化融合教育政策及危機處理措施等。 學員須在5個範疇中完成總共60學分方可畢業，包括專業和基礎知識、心理評估、介入技巧和策略、教育心理學研究和實習。 蕭教授說，課程的畢業生可申請成為香港心理學會的註冊心理學家，而建立人際網絡是十分重要的。 「學生將有機會接觸國際學者，亦有機會跟合辦碩士雙課程的北京師範大學的同學一起學習和交流。」她說。 如果是想從事有關心理學的工作的話，除了上述提到門檻較高的工作外，其實同學們也可以選擇在各大院校做研究助理，幫助完成不同的研究，工作內容和大學生的功課差不多，都是以收集、分析數據並撰寫論文差不多。
- 課程要求學員畢業後，既學者，也是執業者﹔因此所採用的培訓模式兩者並重（scholar-practitioner model）。
- 為了更好回應對資訊科技提升教與學方面專業素養的訴求，課程內容注重理論及現代科技相結合，針對學校及其他不同的教育情境進行學習環境的設計及評估。
- 在修讀這十四門課的同時，學員須輪流在四個不同的實習場地進行實習。
- 在兩年內，學員必須完成十四門必修課、一千五百小時的實習及一項有關心理學的研究。
- 課程由起初的深造文憑轉為碩士，希望能進一步打好學員的心理學根基。
- 心理學是一門研究人類情緒與行為的科學，凡與人有關的，都涉及心理學。
- 至於薪酬方面，據2018年教育局資料顯示，二級教育心理學家，起薪點為公務員教師薪級二十三至三十三點，薪酬為港幣四萬四千三百二十五元至七萬零九十元。
(d) 除非獲得教育學院院務會特別批准，否則學員須在學科EPSY 6501 – 6503實習達到“C-”等或以上成績。 如學員未能在學科EPSY 6501 – 6503實習達到“C-”等或以上成績，則須在隨後學期重讀學科。 (c) 除非獲得教育學院院務會特別批准，否則學員須在學科EPSY 6402 – 6403研究論文達到“C-”等或以上成績。 如學員未能在學科EPSY 6402 – 6403研究論文達到“C-”等或以上成績，則須在隨後學期重讀學科。 心理學(學校及社區)社會科學碩士課程將向2023/24學年入讀本課程的兩名學術表現優異的學員，頒發心理學(學校及社區)社會科學碩士課程入學獎學金，金額為每名港幣一萬元。
教育心理學碩士課程: 研究式
課程主任鍾耀斌博士指，學員來自不同背景，包括：教師、社工、醫護人員、人力資源人員、家庭主婦等，修讀原因包括：對學科感興趣、工作需要；希望轉職心理學家、掌握與人溝通的技巧及幫助小朋友成長等。 筆者認為如果你已經持有幼教及特殊兒童教育學歷，再走教育心理學這條路，對將來專於幼兒教育心理學的發展甚為配合。 不過要留意的是，在攻讀教育心理學的專業碩士課程時，（例如香港大學及理工大學的碩士課程），這些課程會傾向選擇心理學學士學位畢業的同學。 此外，可考慮一些能夠幫助你成為教育心理學家的海外課程，但是無論香港或海外課程，仍會偏重同學在學士學位時要修讀過一定的心理學科目，所以在申請海外課程時，如果大學需要你補上部分學士學位程度的心理學科目，最好加以考慮，因會增加你獲取錄的機會。 教育心理學碩士課程2025 教育心理學碩士課程2025 另一方面，由於你已持有非心理學的學位，如果從頭開始攻讀心理學學士學位，或會覺得時間太長，則選擇教育大學的心理學（學校與社區）碩士課程，再銜接到教育心理學專業課程也是可以。 本兩年全日制課程通過「科學家—實踐者」教學模式提供教育心理學專業培訓，課程內容包括一系列適合本地現況和文化的評估，諮詢和經驗驗證的學科。
除上述支付方式之外，如就讀學歷頒授課程設有網上服務，在學學員亦可以「微信支付」(Online WeChat Pay) 、「支付寶」(Online Alipay) 或 教育心理學碩士課程2025 「轉數快」(FPS) 繳付學費。 對於職業及組織心理學碩士課程的學員來說，學習如何以策略性計劃改善組織及其員工的福祉是非常重要的。 課程中所有科目均由課程與教學學系、教育行政與政策學系、教育心理學系及體育運動科學系開設。 學員在導師之指導下，可自行選讀為不同範疇而設之科目，同時亦可在特定之研習範圍中進行「研習與報告」。 本學院提供一系列不同程度的心理學／輔導課程，適合對各心理學範疇有興趣的人士報讀。
教育心理學碩士課程: 情緒管理三部曲：由察覺到尋求專業協助
本課程嘗試運用成長心理學及教育心理學的角度出發，探討教育的目的，過程與作用． 教育心理學碩士課程 她提醒教師，復課後或會面對來自自身或學校的壓力，包括追回教學進度、課堂管理等，要先照顧自己的情緒，緊記「You are not alone.」，全球教育界也共同面對，若能預先做好期望管理，有助處理情緒。 圖為教大心理學系助理教授在「心理及行為科學實驗室」進行研究。 本課程列入教育局「教師獎學金（進修碩士學位課程）」獲資助課程名單。 蕭教授補充說，研究顯示，香港的管理、人力資源和市場顧問公司皆聘用大量工業及組織心理學家，當中，在大型本地公司或跨國企業擔任心理諮詢師和內部顧問者為數頗多。
- 另外，透過一系列的核心選修科，學員將更全面掌握育有不同成長階段及有不同心理和學習需要子女的家長所面對的機遇與挑戰。
- 學院的教學團隊由資深心理學家及業內人士組成，務求將理論、技巧和親身經驗教授給學員。
- 家長的想法和行為一方面不斷受他們身處的社會及文化背景所影響，另一方面也回應著成長中的子女以及子女身旁的其他人和事。
- 日常職務：主要為所服務的中學與大專學院提供全面及綜合性的教育心理服務，包括為不同學習需要的學生提供教育心理評估並制定支援計劃；為學校人員與家長提供諮商服務及講座，並支援學校優化融合教育政策及危機處理措施等。
- 第二步：瞭解情緒帶來的信息：情緒並無分好壞，當感受到情緒正是身體所發出的信息，提醒我們要去面對並回應我們的需要。
都會大學的心理學課程同樣是以單獨收生的形式，同學們只須直接選擇JS9280都大心理學榮譽社會科學學士就可以了。 如對報名程序有任何疑問，請詳閱個別課程資料，或聯絡有關課程負責人或報名中心。 AfterSchool 是一個針對DSE而設的網上補習平臺，課程涵蓋多個 DSE 教育心理學碩士課程 科目，讓同學足不出戶就可以享有優質教學。 註冊用戶人達 50,000 人，當中超過四分之一學生為應屆文憑試考生，是全港最大型網上補習平臺。 (b) 除EPSY 教育心理學碩士課程 6402 – 6403研究論文和EPSY 6501 – 6503實習外，學員必須在各學科成績達到“D”等或以上，方作及格論。 學員可從六個專修範圍中選取其一，然後按其核心科、選修科、教育研究法及 / 或研習報告之要求，修畢最少30學分，方可畢業。
教育心理學碩士課程: 社會科學 心理學及輔導
學院的教學團隊由資深心理學家及業內人士組成，務求將理論、技巧和親身經驗教授給學員。 心理學家嘗試透過研究結果，描述、解釋及預測人的行為及思想，從而改變或改善人的生活及他們周圍的環境。 教育心理學碩士課程2025 心理學的應用層面廣泛，其中包括教學、輔導、健康及社區服務、管理及培訓、市場推廣等。
課程要求學員畢業後，既學者，也是執業者﹔因此所採用的培訓模式兩者並重（scholar-practitioner model）。 在兩年內，學員必須完成十四門必修課、一千五百小時的實習及一項有關心理學的研究。 同時，學員必須於畢業前在該領域的合資格教育/臨牀心理學家的指導下完成指定時數的實習。 Elaine喜歡思考人生，對人類的發展和行為充滿興趣，升大學時本想選讀心理學，但想到自己是理科生，以為選讀保險﹑財務與精算學會較為穩妥。
教育心理學碩士課程: 臨牀心理學家 (Clinical Psychologist)
陳博士就讀優質海外學府，畢業於英國倫敦大學英皇學院科學學士、帝國學院大學科學碩士，布里斯託大學教育行政管理和政策研究博士。 大部份公開招生的課程（以先到先得形式報名的課程）及個別學歷頒授課程提供網上報名/註冊服務，申請人可在網上使用「繳費靈」（不適用於手機）、VISA或Mastercard繳付有關課程的報名費或學費。 除上述支付方式之外，如就讀學歷頒授課程設有網上服務，在學學員亦可以微信支付（Online WeChat Pay）、支付寶（Online Alipay）或轉數快（FPS）繳付學費，詳情請參閱報名辦法 – 網上報名服務。 他以教育工作者為例，面對每名學生或會因不同的成長經歷、家庭背景、性格，又或是因先天或後天因素，出現行為問題或學習差異，若具備心理學知識，有助解讀學生的行為及瞭解情緒反應的根源。 教育心理學碩士課程2025 不少人都想在修讀心理學課程後擔任心理學家一職，不過原來在成為一名心理學家之前還需要完成臨牀心理學碩士的課程，而香港只有港大和中大有開設相關課程，不過每年的收生名額都十分少，加上報讀人數十分多，所以競爭其實算是相當激烈。 本課程從本地及國際的經驗和文獻入手，以求在理論和實踐角度上取得平衡。
教育心理學碩士課程: 範疇全面 為日後進修奠定基礎
香港大學專業進修學院Mastercard卡持有人，如報讀課程滿港幣2,000元，可享有十個月免息分期付款優惠，惟課程申請人必須為信用卡持有人。 教育心理學碩士課程 香港大學專業進修學院提供24小時網上報名及繳費服務，申請人可通過網上申請個別學歷頒授課程和報讀大部份公開招生的課程(以先到先得形式報名的課程)。 申請人可在網上使用「繳費靈」(PPS) (不適用於手機)、VISA 或 Mastercard。
教育心理學碩士課程: 香港教育心理學家的專業培訓準則
畢業後，有感自己對育人工作的召命，Elaine最後選擇忠於自己，於中小學擔任教師，並同時修讀了輔導學碩士課程。 憑著她對教育和心理學的熱誠與毅力，最終獲香港大學教育心理學碩士課程取錄。 Elaine希望能運用專業的教育心理學知識，為學童的學習成長與心理健康出一分力。 課程由起初的深造文憑轉為碩士，希望能進一步打好學員的心理學根基。 本課程旨在提供體育運動科學方面的專業學習，加強學員對體育運動科學中各重要學科的理解，使他們能在所從事的體育教學工作中靈活運用所學，並進行研究。
教育心理學碩士課程: 申請
而教育心理學家的服務對象其實主要是小朋友和學生，提供的幫助主要是處理小朋友的由此學習所引致的情緒健康問題。 教育大學心理學只有提供單獨收生的方法，所以各位有意入讀教大心理學的同學只須直接選擇JS8651心理學榮譽社會科學學士就可以了。 另外，想於香港大學就讀心理學的學生亦可經大類收生JS6717港大社會科學入學這一個途徑，然後同樣是在大學二年級的時候選擇以心理學作為主修科目。 中文大學心理學的收生途徑有兩種，最簡單就是直接選擇修讀JS4862中大心理學課程，較為複雜的則是先入讀JS4801中大社會科學系，然後再在大學二年級的時候選擇以心理學作為major，這個方法除了收分比較低之外，也比較適合還未決定清楚的同學。 申請人須已擁有心理學學士學位（或同等學歷），並希望接受專業培訓以獲取資格，在香港擔任註冊教育心理學家。 教育心理學碩士課程 職業及組織心理學碩士課程是專為培訓組織及人力資源管理層而設，有一年全日制及兩年兼讀制課程可供學生選擇。
教育心理學碩士課程: 全日制: 1年 兼讀制: 2年
學員可選擇以課堂修業的形式，或以課堂修業配合導師導引下的應用學習方式，研究上述的課題或其有關範疇。 精算師、教師是很多人夢寐以求的工作，然而，對於Elaine來說，能夠在工作中找到育人使命纔是最重要的。 她讀過精算、輔導，曾當過教師，最後還是毅然放棄工作，重返校園修讀心理學碩士課程，成為執業教育心理學家。
教育心理學碩士課程: 拉闊行業 – 心理學
為了更好回應對資訊科技提升教與學方面專業素養的訴求，課程內容注重理論及現代科技相結合，針對學校及其他不同的教育情境進行學習環境的設計及評估。 本課程適合在職教師、公務員、課程軟件開發人員、資訊科技專業人士、教育產品設計師及培訓課程導師修讀。 除原有的科目外，綜合課程另開設11科以普通話（或英文，視乎學系安排）授課的科目，並由課程與教學學系、教育行政與政策學系、教育心理學系及教育學院提供。 有關科目除了提供另一授課語言給學員選擇，亦提供足夠的學科，讓入讀教育碩士「綜合課程」的學員能於一年內修畢所需學分。 心理學是一門研究人類情緒與行為的科學，凡與人有關的，都涉及心理學。
教育心理學碩士課程: 相關課程
本課程由教育學院開辦，同時與心理學系開辦的臨牀心理專業培訓課程有密切合作。 臨牀心理學是透過應用心理學的理論，診斷及治療在情緒、思想或行為上受到短暫或長期困擾的人。 因此，臨牀心理學家的工作，是聆聽當事人的心事，為當事人作心理評估，從而找出適當的診斷，心理治療的方法有很多種，其中包括面談輔導、家庭治療、認知及行為治療等。
本課程共有八個探究範圍可供學員選擇：運動心理學、運動生理學、運動生物力學、體育運動課程之政策、設計與實踐、運動教育學、運動社會學、健康體適能及體育運動測量。 香港教育大學提供多種心理學課程，涵蓋臨牀心理學、教育心理學、溝通心理學及健康心理學等。 適合有意從事或修讀心理學專業的人士報讀，畢業生可從事教育、社會服務、公營及私營機構，亦可專業進修，為邁向成為專業心理學家或投身心理學相關職業踏出第一步。 教育心理學是將心理學的理論及研究成果應用於教育工作上，教育心理學可應用於課程設計、改進教學方法、增強學習動機，以及幫助學生面對成長過程中所遇上的困難和挑戰。 要成為教育心理學家，可報讀教大的心理學課程，完成課程後，可合資格申請成為香港心理學會會員，再報讀教育心理學碩士課程。 本課程旨在培訓教育工作者和其他服務家庭的前線工作者，讓他們更有效地為家長提供專業服務。
教育心理學碩士課程: 國立臺灣師範大學 教育心理與輔導學系
申請人可親臨學院任何一所報名中心，以現金、「易辦事」(EPS)、微信支付(WeChat Pay)或支付寶(Alipay) 繳付學費。 第三步：採取合適、可行的方法回應情緒需要：若面對持續壓力，可進行靜觀練習、伸展運動、深呼吸、肌肉鬆弛運動，又或是找信任的人傾訴。 若困擾無法紓緩，出現長期失眠與情緒低落等情況，便要尋求專業協助。 在2022年開始，嶺南大學心理學由大類收生變為心理學系獨立收生，所以有興趣的同學現在就可以直接選擇修讀JS7303 LingU心理學。 第二步：瞭解情緒帶來的信息：情緒並無分好壞，當感受到情緒正是身體所發出的信息，提醒我們要去面對並回應我們的需要。
