比賽開始後，其於賽事初段已經領放，並於最後直路拉開和其他馬匹的距離，最終以3馬位領先第二名的聽來真。 其不但達成有終之美，而且以中央地方十一勝一級賽成爲日本賽馬史上最多。 於比賽中保持於先頭部隊，並於第四彎道成功搶佔第一的位置，於最後600米跑出36.1秒的速度，成功抵擋後上的信子之夢的壓力，再次獲得一級賽冠軍。 11月3日出戰JBC經典賽，和二月錦標一樣以連霸爲目標。 是次比賽，其繼續使用領放戰術，帶領馬羣進入最後直路。 最後直路上，小林歷奇保持速度，以全場第二快末腳抵擋後上馬的進擊，最終成功堅守奪冠並連霸JBC經典賽。
此戰過後，小林歷奇充分體現其經已成熟，可於泥地賽事上展現其統治力，賽馬評論家齋藤修更評論其將會於其後的泥地戰線大放異彩，甚至稱霸賽場。 比賽途中其一直領放，最後直路依然有餘力跑出全場最快末腳，成功以6馬位優勢獲得第一個分級賽冠軍。 導賞員資格﹕R2G的評審標準：中五程度或以上教育水平、完成認可相關課程、達到指定認可地質旅遊導賞經驗等。 轉變的契機在於活動後的經驗分享、討論和解說──反省是經驗式學習過程內的重要環節。 活動後的討論可協助參加者整理經驗、啟發他把所學到的轉化到真實生活裡。 總括來說，在歷奇教育中，個人的參與及經歷至為重要。
歷奇教練: 地質公園導賞員設兩級別
歷奇教育以經驗式學習為本，藉著歷奇活動所蘊含的挑戰，啟發參加者的潛能，強化個人內在及人際間的能力，如自我表達、自我覺察、抗逆力，及團隊合作、溝通能力、協作解難等。 目標是幫助參加者與自己及他人建立正確和健康的關係，並提升參加者的自我概念 (Improvement of self-concept)。 其後繼續出戰一級賽一哩冠軍賽南部盃，獲得暌違的第一人氣。
- 潛水歷險會創辦人區紹堅（Stephen）指，參加本地潛水體驗只需數百元；即使到外地潛水，以菲律賓為例，4、5天的套票只需4、5千元已有交易，價格較以往便宜。
- 其不但達成有終之美，而且以中央地方十一勝一級賽成爲日本賽馬史上最多。
- 本書作者梁輝權先生為資深歷奇導師及教練，體驗教育、歷奇輔導的先行者之一，本書為香港少數結合歷奇活動理論與技巧之教練用手冊，大致覆蓋低結構挑戰網陣教練培訓的範圍，結合作者從事歷奇活動多年的經驗心得、反思及調整，內容豐富，深入淺出，清晰易明。
- 祖父週日寧靜爲美國三冠賽雙軍馬，退役後在日本配種，其子嗣贏得巨額獎金。
- 是次比賽，其餘第四彎道取得領先，最終於最後直路成功拉開距離，以4馬位大勝。
- 本會自2011年4月開始，與美國Project Adventure Inc（簡稱PA）合作，開展一個為期三年的培訓計劃，提昇本會歷奇教育教練的質素，特別在學理基礎及分享和促進學習的技巧上，達至國際水平。
父系黃金魅力爲日本賽駒，生涯活躍於泥地賽事，曾獲得二月錦標冠軍，其子嗣亦於泥地賽事大放異彩。 祖父週日寧靜爲美國三冠賽雙軍馬，退役後在日本配種，其子嗣贏得巨額獎金。 增值建議﹕可進修外語、生態旅遊及文化等知識，及考取急救、山藝等證書；另可考取導遊、領隊牌照，以便日後到境外進行生態、地質公園導賞工作。 歷奇活動可狹義分為低結構、高結構及遊繩下降，以低結構較為常用，本港大部分營地也設有低結構歷奇設施。 他說：相對於高結構及遊繩下降，低結構不僅項目種類較多，加上場地限制較少，可供較多人參與，為歷奇導師在設計活動方面增加了彈性。
歷奇教練: 課程內容
現時本會的歷奇教育教練，均師承自美國Project Adventure Inc。 歷奇教育教練隊於2010年6月成立，截止2014年1 月止，人數共有八十人。 教練隊成員來自本會不同單位，而當中大部份教練，更是透過中心所舉辦的而成為教練隊一員。 12月3日，再次出戰日本冠軍盃，希望可以初嘗此賽事的勝利。 可惜其於最後直線被同父馬金色夢及T M Jinsoku追過，獲得季軍，始終無緣此賽事的桂冠。 2016年2月21日出戰二月錦標，務求做出三連霸的壯舉。
他們希望通過歷奇體驗和專業導師設計的課程，讓年輕人自我探索，發揮潛能。 機構提倡“快樂成長”， 通過教室內外的體驗和專家分享，激發學生的求知慾，實踐和探索能力。 歷奇教練 他們的成員包括註冊社工、專業輔導員、歷奇導師、龍舟教練、體適能教練、註冊護士及紀律部隊等。 除了他們品牌龍舟歷奇之外，更希望為客戶提供全面度身訂做的服務。 歷奇教育導師課程的目的是為有志成為歷奇教育導師的學員提供有系統的培訓課程。
歷奇教練: 歷奇訓練廣泛應用 導師帶領、解說技巧不可少
學潛水人士的年齡層、背景亦變得較以往廣泛，以10多至20多歲較多。 「潛水活動並非要鬥深、鬥快，身體狀況理想的長者也可參與。」他稱，水肺潛水被視為復康治療方法之一，殘疾人士如小兒麻痺、截肢及中風人士在適當的協助下，同樣可安全地享受潛水樂，在水底的無重狀態下鍛煉肢體。 歷奇活動的成效好像一面鏡子， 能誠實地反映人的能力、優點和缺點， 教練只需在活動過程中帶出各人行為和表現， 便成了各人自我反省有力的工具， 只要細心加上生活的對比，參加者或許能即時頓悟， 讓生命更上一層樓。
- 歷奇活動助理要具備不同項目的訓練證書如運動攀登、山藝、網陣技術等，這些都是普遍的歷奇活動範疇，持有證書可提高入職機會。
- PA是美國歷奇教育的先導機構，水平早已被業界一致肯定，其提倡的Full Value Contract（FVC） 及Challenge by Choice（CBC）更是歷奇教育的基石。
- 從事生態旅遊路線策劃等工作的香港生態旅遊專業培訓中心（ETTC）高級經理／企業發展主管張單媚（Tammy）指，生態旅遊有別於一般的大眾化旅遊，肩負教育、宣揚愛護大自然意識的使命，故投身者要喜愛自然生態，並要熟悉生態、地理、人文等不同知識。
- 營地除了提供一日及兩日一夜歷奇課程外，亦因應個別團體之需要，提供自選歷奇訓練項目，讓團體更能彈性安排訓練程序。
- 本港設有地質公園導賞員認證制度，主要分為獲推薦地質公園導賞員（R2G）及認可地質公園導賞員（A2G）兩個級別，以後者級別較高，現分別有44名及4名。
救世軍教育及就業服務（下稱「救世軍」）高級主任羅偉業（Tony）指，歷奇屬經驗學習法，鼓勵參加者經歷挑戰，反思經驗中的得着，繼而作出正面的改變。 近年香港中小學廣泛推廣體驗式學習，除了教育局提倡的全方位學習、其他學習經歷、生涯規劃、公民教育及海外交流等學習活動外，學校也會舉辦戶外及歷奇教育活動，讓學生透過親身參與，建立知識並培育正向價值觀。 雖然體驗式學習愈來愈普遍，但是傳統的師資培訓甚少提供帶領這類活動的訓練，在歷奇業界也沒有系統性的導師培訓，對學生體驗和活動成效造成影響。 歷奇教練 歷奇活動助理要具備不同項目的訓練證書如運動攀登、山藝、網陣技術等，這些都是普遍的歷奇活動範疇，持有證書可提高入職機會。 由於歷奇活動是一種以歷奇為本的教育或輔導，讓參加者於活動後有所得著，歷奇活動助理須具備多種軟技巧如活動設計及帶領技巧等。
歷奇教練: 一級歷奇導師
參加者並不是一個觀察者，他需要身體力行，而所獲得的經驗，不止於提供嘗試機會，而是應該包括了身體、心靈、情感及精神上的直接參與，從中汲取多元化的綜合經驗。 本會自2011年4月開始，與美國Project Adventure Inc（簡稱PA）合作，開展一個為期三年的培訓計劃，提昇本會歷奇教育教練的質素，特別在學理基礎及分享和促進學習的技巧上，達至國際水平。 PA是美國歷奇教育的先導機構，水平早已被業界一致肯定，其提倡的Full Value Contract（FVC） 及Challenge by Choice（CBC）更是歷奇教育的基石。
歷奇教練: 體驗式學習點只玩 歷奇教練︰帶活動亦帶反思 導師也要自我提升
母系Copano Nikita亦爲日本賽駒，但戰績不佳，僅得三勝。 外祖父Timber Country爲美國賽駒，曾勝出美國三冠大賽尾關必利時錦標。 兵庫冠軍賽過後，陣營原先安排其出戰東京優駿（日本打吡），卻於檢查中發現右前腳腳趾患有骨折，因此只能進入休養。 本港設有地質公園導賞員認證制度，主要分為獲推薦地質公園導賞員（R2G）及認可地質公園導賞員（A2G）兩個級別，以後者級別較高，現分別有44名及4名。
歷奇教練: 潛水、地質旅遊、歷奇訓練兼考牌 發展第二事業
他們指課程的教學也會運用體驗式學習的教學方法，雖然受疫情影響，少了出外考察的機會，但老師上課時仍會很用心地為學生準備，將更逼真的體驗帶到課室，在疫情紓緩後，校方也會舉辦更多考察活動。 要成為本會歷奇教育教練隊成員，必須完成本會認可的歷奇導師培訓課程，課程內容大致分為原則與應用兩大部份，原則部份包括歷奇教育相關學理基礎、課程設計及帶領的原則、風險管理、分享和促進學習的技巧等；應用部份包括不同的歷奇活動的專項技能，如繩網、低結構活動、攀爬、登山、獨木舟等。 完成訓練後，成員必須於本會舉辦的歷奇教育課程擔任不少於40小時教練的工作，方可獲續任為歷奇教育教練隊成員。 導師資格﹕修畢「歷奇導師證書課程（低結構）」，共4日訓練，學習歷奇為本輔導基本知識、輔導員的生命素質、認識不同歷奇項目，講解、帶領、解說、安全及風險管理技巧，並接受活動設計及帶領訓練，還要通過講解、帶領的有關考覈。 香港歷奇有限公司深信年輕人潛力無限，創意非凡，但因為沈重的學業，往往忽略了生活平衡。
歷奇教練: 證書課程
從事生態旅遊路線策劃等工作的香港生態旅遊專業培訓中心（ETTC）高級經理／企業發展主管張單媚（Tammy）指，生態旅遊有別於一般的大眾化旅遊，肩負教育、宣揚愛護大自然意識的使命，故投身者要喜愛自然生態，並要熟悉生態、地理、人文等不同知識。 因着不同因由，打工仔的正職未必與興趣掛鈎，有否想過發展第二事業，做自己喜歡且擅長的事，重拾工作、生活滿足感？ 以潛水教練、地質旅遊導賞員、歷奇導師為例，一般都是以兼職和自由身工作為主，只要通過相關專門培訓、考覈認證已可入職，在另一工作平臺上大展身手。
歷奇教練: 服務範圍
最後直線上，其加速超越率先衝出的第一人氣的北港火山，最終以1/2馬位優勢爆冷取勝，和騎師田邊裕信一同獲得生涯首個一級賽冠軍。 是次比賽，其成爲了日本賽馬史上第三匹以最低人氣勝出中央平地一級賽的賽駒，而獨贏每注派彩2萬7210日圓亦成爲歷史第二高。 可持續旅遊已成為旅遊業發展的新趨勢，聯合國把2017年定為可持續旅遊業促進發展國際年，而生態旅遊正是可行的方向。
歷奇教練: 訓練主題
其特點是當人面對挑戰或危機的時候，經常會帶來一連串的反省。 在隊員彼此支援的氣氛下，我們會更容易接納自己，衝出困境，再尋找新的突破。 著重建立有支援氣氛及互相回饋的機制──活動多數以小組及團隊形式進行，除了為參加者提供一個安全及互相支援的環境外，亦會讓組員有機會互相學習與人相處及溝通之道，以促進個人的成長。 現時中心的繩網是按ACCT標準興建，中心特安排教練遠赴美國接受培訓及考覈，成為香港非牟利機構首位考獲ACCT Challenge Course Inspector 資歷的人士。 北潭湧度假營提供度身訂造歷奇訓練課程，由導師因應參加者的年齡、體格、背景及訓練目標等資料，設計專項訓練程序，提升培訓效果。 營地除了提供一日及兩日一夜歷奇課程外，亦因應個別團體之需要，提供自選歷奇訓練項目，讓團體更能彈性安排訓練程序。
歷奇教練: 相關商品
課程主要以啟導及繩網活動作為媒介教授如何推行歷奇教育，除了講解歷奇的理論及概念外，亦會以體驗式教育深化學員的理論實踐及帶領技巧，及強化學員對各個訓練項目的安全意識及風險管理。 作者簡介 本書作者梁輝權先生為資深歷奇導師及教練，體驗教育、歷奇輔導的先行者之一，本書為香港少數結合歷奇活動理論與技巧之教練用手冊，大致覆蓋低結構挑戰網陣教練培訓的範圍，結合作者從事歷奇活動多年的經驗心得、反思及調整，內容豐富，深入淺出，清晰易明。 本書作者梁輝權先生為資深歷奇導師及教練，體驗教育、歷奇輔導的先行者之一，本書為香港少數結合歷奇活動理論與技巧之教練用手冊，大致覆蓋低結構挑戰網陣教練培訓的範圍，結合作者從事歷奇活動多年的經驗心得、反思及調整，內容豐富，深入淺出，清晰易明。
比賽開始後，其沒有選擇領放而是停留中團，最終因爲於最後直路未能衝出加速而以第七落敗。 是次比賽，其餘第四彎道取得領先，最終於最後直路成功拉開距離，以4馬位大勝。 歷奇教練 生態旅遊包括地質公園、濕地公園、海岸公園、郊野公園、海洋生態等。
雖然一直領放，但於最後直路被緊跟其後的北港火山超越，更被其拉開距離，以4馬位落敗得第二。 歷奇教練2025 潛水器材不斷改良，以及近十年潛水活動收費及儀器費用有所下跌，令活動愈趨普及。 潛水歷險會創辦人區紹堅（Stephen）指，參加本地潛水體驗只需數百元；即使到外地潛水，以菲律賓為例，4、5天的套票只需4、5千元已有交易，價格較以往便宜。 活動必須富有挑戰性，能切合「歷奇」意念，既包含「冒險」及「奇遇」的意思，有一定難度，且須在充滿危機感覺 (perceived risk) 的情境中進行。 如野外歷奇活動常利用大自然，給城市人感受陌生而新鮮的環境，增加刺激，進而使參加者產生新感受和思維，跳出既有的框框。 大棠渡假村獲得香港賽馬會慈善信託基金捐助，耗資3百萬興建大型高低結構戶外綜合繩網陣，並於2006年啟用。
比賽中其再次於前方位置追趕領放馬，並於進入最後直路時取得領先，於直路上復刻上場比賽的戰術，再次奪得冠軍，獲得一級賽三連勝。 比賽開始後，其一直於第二的位置追擊領放的Admire Royal，並保持節奏直至進入最後彎道。 通過最後彎道後，Incantation處於小林歷奇前方，小林歷奇於最後直路不斷加速，成功超過對手並以1/2馬位優勢獲勝，成爲日本賽馬史上首匹連霸二月錦標的賽駒。 儘管本次比賽小林歷奇漏閘，但無阻其以強悍的表現於第三至第四彎道成功收窄差距。 歷奇教練2025 進入直路後，於騎師田邊僅揮鞭兩次下以壓倒性的速度超越其他馬匹，最終以2馬位獲勝。
她說，香港擁有的岩石地貌獨特又豐富，香港地質公園是世界地質公園網絡的其中一員，吸引本地人及海外遊客慕名而來，對地質公園導賞員的需求持續上升。 潛水是一項有潛在風險的活動，Stephen提醒，教練要具備很強的責任感、安全及危機意識，能同時照顧自己及別人，對參加者的反應及身體狀況等要多加留神。 本次比賽一直領放，但於最後直路相繼被聽來真及Chrysolite超過，獲得第三。 酬勞﹕以自行招收每名初級課程（為期4日）學員為例，扣除成本（租用潛水機構的設備）後，可獲約 2,000元酬勞。 正值潛水旺季，市場對相關人手如潛水教練、潛水長需求更為緊張。 歷奇教練2025 歷奇教練2025 目前絕大部分教練都是自由身形式工作，本身另有正職，以潛水歷險會為例，有數名全職教練，另有約50名較活躍的自由身教練。
歷奇教練: 訓練課程
2014年首戰爲二月錦標，因爲去年年末兩場公開賽的大敗，加上其第一次出戰一級賽事，因而獲得最低的第十六人氣。 比賽開始後，其於第二的位置追逐領放馬A Shin Top。 通過最後彎道後，A Shin Top因體力不支失速，衆多馬匹此時把握機會衝出。
救世軍的「歷奇導師證書課程（低結構）」，已開辦了20多屆，學員來自不同背景，如教師、教學助理、社工，以及培訓、教會、人力資源人員等，主要是為了工作所需或有志入行。 現時歷奇導師大多是自由身工作，非政府機構、學校、外展訓練學校、輔導單位等都會聘請歷奇導師提供服務。 歷奇訓練已被廣泛應用，從成長訓練、輔導、員工培訓，以至青少年罪犯的更生工作等層面，都起了正面的作用。
另一位課程學生Paper表示兩岸三地的體驗式學習都在持續發展，過往香港也對歷奇導師的註冊制度和專業培訓有不少討論，歷奇導師要走向專業化，他認為需要提升導師的專業操守和學術水平。 他盼望能將融滙所學的知識和經驗，寫一些與本地體驗式活動相關的文章，多推動香港的歷奇學習活動，更大的心願是推動到整個營地業界，提高業界的專業水平。 他們都有10年以上的教練資歷，因修讀香港教育大學體驗式學習活動領導文學碩士課程而認識，他們不約而同地表示體驗式學習和歷奇教育的前景應該要比現在更有系統及專業化。 歷奇教練 香港教育大學體驗式學習活動領導文學碩士課程除了有不少歷奇導師修讀外，中小學老師亦佔多數，不同的老師亦可以按自身的工作需要，深入學習各類體驗式學習活動的教學設計和領導技巧，當中選修科目就包括學校服務研習、戶外及歷奇教育、生涯發展教育、公民教育、境外體驗等。 課程亦設有考察活動，其中一課Rita及Paper與同學走到深水埗進行關於空間運用的社區考察，學習利用空間建構為參加者帶來不同體驗，以及五官是如何影響參加者的感覺和體驗。
持有約7年生態及地質導賞經驗的Tammy是R2G導賞員之一，她認為危機應變（如天氣突變）及將沉悶難懂的岩石理論，解說得生動有趣均是工作挑戰。 「參加者來自不同學歷背景、年齡層，並非所有服務對象都具備地質概念，故導賞員在導賞解說時，要避免使用艱澀或過於學術性的詞彙。」另她會配合圖鑑、道具及小遊戲等，引發參加者的學習興趣。 目前潛水的認證資格和訓練指引及標準均由國際潛水組織（如PADI、NAUI等）訂定。 潛水歷險會設有不同程度的PADI潛水課程，有志成為教練者，可由考取開放水域潛水員、進階開放水域潛水員、救援潛水員（另需持有急救證書的資格）、EFR緊急第一反應教練、潛水長、開放水域水肺教練資格拾級而上。 想從事歷奇訓練工作，可先入行擔任歷奇活動助理，除了歷奇活動公司聘請歷奇活動助理外，社福機構也會聘用活動工作員，工作主要協助籌備歷奇活動，有助累積工作經驗。 目前一些社福機構青少年活動中心或外展訓練中心都需要歷奇活動助理協助帶領和安排活動。
先擔任歷奇活動助理累積經驗，同時進修及考取不同項目的訓練證書如康樂緣繩下降、風帆、獨木舟，從中按興趣及能力來選取個人專門帶領訓練的項目，逐步建立帶領風格，日後可晉升為歷奇教練。 活動的設計難度以漸進式為主──一般以參加者的能力、成長需要及困難所在為基準，然後為他們「度身訂造」不同難度的訓練，目的是加強他們的信心和接納自己，做到提升「有能感」，然後把經驗帶回日常生活裡加以應用。 以下人士已被委任為本會各級歷奇活動教練員，委任期至2025年3月31日為止。 獲委任之各級歷奇活動教練員為總會指定之歷奇活動訓練員，並無分地域或區。 如獲邀請，彼等可以為該單位進行相關職責中的各項活動或訓練。 倘各級歷奇活動教練員個人之領袖委任書、有關急救課程證書或專業證書失效，其有關教練員委任資格亦告終止。
