社會方面，垃圾徵費有否推動社會文化改變，愈來愈重視環保，有助提升國際形象。 評估型題目和其他題目要求一樣，亦需要舉例及概念配合解說，不可憑空。 一些同學解說時，缺乏以概念詞輔助，難獲得高分。 如評估興建高鐵對香港人生活素質的影響。 小一常識試卷2025 分析時便要運用集體運輸的概念詞配合解說，又可用兩地融合的概念詞配合解說。
如一些同學覺得香港空氣污染愈來愈嚴重。 小一常識試卷2025 綠色力量科學及自然護理總監鄭睦奇指出數據明顯有改善與雨量增加和交通有關。 同學要多留意，不要先入為主，以為2016年的空氣污染一定比2015差。
小一常識試卷: 評估題型要交代利弊
評估亦與其他題目一樣，亦要從多角度進行分析，如要求評估推行垃圾徵費對香港人的生活素質的影響。 一些同學往往只從環保角度入手進行分析。 可惜，如果整個分析也只有這單一角度，便會出現缺失。 如經濟方面，垃圾徵費會否推動環保行業發展，推動相關經濟發展。
- 同學需要將優和弊放於天秤上反思，纔可回應題目。
- 可惜，如果整個分析也只有這單一角度，便會出現缺失。
- 分析時便要運用集體運輸的概念詞配合解說，又可用兩地融合的概念詞配合解說。
- 評估亦與其他題目一樣，亦要從多角度進行分析，如要求評估推行垃圾徵費對香港人的生活素質的影響。
- 其次，比較分析是重要，如同學寫一段優處，寫一段弊處，最終沒有比較。
- 如經濟方面，垃圾徵費會否推動環保行業發展，推動相關經濟發展。
- 一些同學往往只從環保角度入手進行分析。
除評估成效和影響外，亦可評估一些建議政策的可行性、得失等。 過去文憑試兩題評估的議題也是現今現象，如電子社交媒體、夜間燈光等。 小一常識試卷 小一常識試卷 其實，一些建議政策亦可評估，如數月前頒布的2030+建議，亦可作出評估。 小一常識試卷 如評估2030+的北大嶼山都會計劃的可行性或預計得失等，又如評估高鐵建成後對香港人生活素質的影響。 總結來說，評估要有立場，經過判斷進行分析，如交代清楚是「利多於弊」還是「弊多於利」。 一些同學回應評估題時只交代的正面和負面影響，卻沒有一個清晰的立場，判別是「優多於弊」還是「弊多於優」。
小一常識試卷: 評估題型要交代利弊
首先，同學們要首先知道是評估什麼？ 又如2014年，評估重心在於影響。 小一常識試卷 小一常識試卷 如同學們見到評估，不理解評估重心，只泛論分析，可能失去重心，迷失方向。
其次，比較分析是重要，如同學寫一段優處，寫一段弊處，最終沒有比較。 同學需要將優和弊放於天秤上反思，纔可回應題目。 小一常識試卷2025 評估不可只憑直覺，沒有任何理據支持。 一些同學回答評估題目時，往往缺乏理據。
