【特約轉載】 港鐵公司積極配合政府以鐵路作為公共交通系統骨幹的策略，致力推展新鐵路項目，帶動社區建設及發展，於大嶼山及新界地區進行多項大型鐵路項目工程，包括東湧綫延綫、屯門南延綫、北環綫、小蠔灣站及洪水橋站。 項目由規劃、設計、工程管理至施工等需要各個領域的工程人員共同參與，過程就好像大家一起參與拼圖遊戲一樣，互相溝通、解難，合力實現鐵路發展藍圖。 賽馬會運算思維教育 比賽歷時半年，現已完成初賽評審，從兩個組別（Scratch及App Inventor）選出合共40隊進入決賽。 今年的比賽形式會以實體進行，同時恢復攤位展示匯報，更加考驗同學面對評審及觀眾時的臨場表現。
參與計劃學校和教師一直熱心推動運算思維教育發展 賽馬會運算思維教育 ， 貢獻良多 。 計劃今年首設CoolThink@JC小達人獎項，讓積極學習的學生獲得認同和肯定，並繼續熱心主動協助同學加強對運算思維的認識。 香港賽馬會慈善信託基金撥款港幣2億1,600萬元，聯同城大、美國麻省理工學院及香港教育大學共同推行為期四年的計劃，旨在讓高小學生學習基礎編程概念，加強運算思維，同時幫助教師掌握教學模式。 「賽馬會運算思維教育（CoolThink@JC）— 全港小學生運算思維比賽2023」踏入第七年。 經歷疫情之後，今年參賽隊伍再創新高，決賽及總決賽將以實體形式進行，總決賽更會於網上同步直播。
賽馬會運算思維教育: 我們對教師的影響
不久前，小學五年班的楊日昇小朋友就和同學一起，研發了手機應用程式「友分塑」，這個app集合手機鏡頭、收音等功能，將塑膠分類，很快告訴你怎樣前往附近的廢物回收點。 Scratch 賽馬會運算思維教育2025 冠軍保良局金銀業貿易場張凝文學校 -《凝文小隊》：獲獎心情激動，但也滿意自己的表現。 近年塑膠的污染較嚴重，碰巧意識到同學的塑膠樽上有個「塑膠編號」而啟發靈感，設計了此遊戲作塑膠分類，整體過程合作順利，希望可以分享自己的經驗予師弟師妹。 是次嘉許計劃反應踴躍，早前由學術及教育界專業人士組成的評審團選出得獎者，現場嘉許的部分得獎單位包括9間資源學校的代表、16名CoolThink@JC夥伴、23名CoolThink@JC導師及8名CoolThink@JC小達人。
- 總決賽同場頒發「結合運算思維的教學單元設計比賽」獎項，嘉許教師將編程融入學科教學當中。
- 工作坊能協助家長掌握運算思維技巧，瞭解數碼素養相關的議題，並透過與子女一同編寫程式，體驗運算思維如何啟發孩子的數碼創意和提升他們的解難能力。
- 主辦單位QS負責人表示，今屆獎項有逾300名獨立評審及20位知名人士參與評估過程，獲獎者皆得到世界各地教育專家的明確肯定。
- 透過實體比賽和攤位展覽的結合，不僅讓參賽隊伍、評審及觀眾能夠在現場瞭解編程、人工智能（AI）和 STEM 等新科技的應用，更提供了一個互動學習和創意交流的機會，讓學生能夠進一步體驗如何將運算思維和科技創新應用到現實生活。
- 相對於學習編程的概念，「賽馬會運算思維教育」計劃更重視學生利用編程的相關技能來解決問題，透過學習運算思維激發數碼創意，提升解難和分析能力，迎接未來新挑戰。
從小培養科技運用的興趣，無論經歷任何的環境，都能積極改善自身，利用創意思維改變未來。 有見及此，東華三院鄧肇堅小學的《堅醒隊》便發明瞭這款鍛煉身體的運動體感遊戲「堅肌智」，讓學生在家也能勤做運動保持身體的健康，並能從中感受學習的樂趣。 玩家可以在鏡頭前移動身體， 按不同按鈕進行問答或任務，且設有雙人模式，加強學生在遊戲時的運動量，促進社交。 今屆特區政府上任十多天，已多次強調會全力、全速推動香港創科發展，建設更蓬勃的創科生態圈。 賽馬會運算思維教育 創科生態圈其中一個關鍵是人才，我們必須從小培育具備創科思維、技能和知識的人才。 為此，行政長官亦在政綱提出STEAM教育(即科學、科技、工程和數學)外，同時把「藝術」元素加入其中，豐富STEM教育。
賽馬會運算思維教育: 賽馬會運算思維教育
在「教學方針」的評估上，計劃獲評為最高級別，表示「計劃非常創新且極具教育價值，其教授運算思維及編程的教材非常全面及完善」。 賽馬會運算思維教育2025 至於在「學習參與度」方面，亦獲最高級別，顯示計劃除有效提升學生的技術能力外，更成功啟發自主學習，提升學生的「學習參與度」。 「賽馬會運算思維教育」計劃即將踏入第七年，將進一步推動運算思維教育普及化。 計劃早 前透過「結合運算思維的教學單元設計比賽」，鼓勵教師以校本需要為基礎，把編程融入教學，教授中/英/數/常識等學科知識，並撰寫教學單元及應用程式。 首屆比賽獲得四十多隊老 師組隊報名，九隊優勝隊伍於當日同場接受嘉許。
近年，港鐵項目及工程拓展業務單位（”CWBU”）在進行相關設計時，不但考慮外觀及實用性，也會一併考慮環境、保育及社區發展等，藉著納入能源效益、天然採光及通風等元素，為市民帶來既方便舒適又可持續發展的車站。 獎項分為教師、學校、學生三個組別，登記教師獎項須在網頁填寫電子報名登記，並上載相關資料；學校獎項則不需登記，得獎學校會於5月收到通知；學生組別須由學校在網頁填寫電子提名錶格，並上載家長同意書。 本屆的總決賽將於2022年7月17日(星期日) 在香港教育大學舉行，並於網上進行公開直播，誠邀各位一同見證年度學界盛事。
賽馬會運算思維教育: 工程監督：利用科技 提升安全 確保質量
國際教育技術協會為推動科技教育的專業組織，其ISTE標準是教材開發與教學設計的重要依據。 國際教育技術協會標準涵蓋七大範疇，「賽馬會運算思維教育」計劃在創新設計（innovative designer）和運算思維（computational thinking）兩大標準（基礎程度）取得滿分。 前者反映計劃有效幫助學生利用各種科技，以設計出創新及創意的解難方案；後者則顯示計劃令學生懂得運用科技來協助開發及測試解難方案。 這次國際認證代表計劃鼓勵科技應用的方式已達到國際領先水平，並對科技在教學應用以及推動關鍵科技技能的推廣有重大貢獻。
「全港小學生運算思維比賽 2023」由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助的賽馬會運算思維教育 （CoolThink@JC）舉辦，以及資訊科技教育領袖協會和香港電腦教育學會協辦，並獲教育局及香港教育城支持。 比賽對象為全港小學四至六年級學生，目的是推動運算思維教育，鼓勵學生運用編程及既有知識解決生活中的難題或滿足學習需要。 比賽可以幫助學生增強邏輯思考、解難能力及創造力，並培育協作精神。
賽馬會運算思維教育: 社會事
計劃亦奪得三項國際殊榮，包括2021QS全球教學創新大獎中工程及科技組別奪銀獎和學與教組別銅獎，以及國際科技教育協會所頒發的國際標準認證，足證計劃成效卓著。 為啟發學生數碼創意，從小培養他們主動運用科技造福人羣，香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助「賽馬會運算思維教育」計劃，並由香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學共同策動。 「賽馬會運算思維教育」計劃聯同本地教育家及世界頂尖學者，為教師提供優質的教材、學習平臺、以及專業培訓。 研究顯示，曾參與「賽馬會運算思維教育」計劃的同學較其他同級學生的解難能力高達兩倍。
賽馬會運算思維教育: 立即捐款 支持青協
四年先導計劃的成績有目共睹，第二階段已於2020年開展，以推動運算思維教育普及化為目標。 粉嶺公立學校彭健江老師認為，運算思維及編程與學生未來的生活、學習及工作息息相關。 學校一直以來重視運算思維教育，早已在一至六年級推行編程課程；在計劃幫助下，學校在推行全面運算思維教育更事半功倍。 賽馬會運算思維教育 賽馬會運算思維教育 除了對學生的學習過程帶來正面影響，「賽馬會運算思維教育」計劃亦同樣對教師的教學工作帶來幫助。
賽馬會運算思維教育: 學校組 (獲獎學校會有專函通知)
香港賽馬會慈善及社區事務執行總監張亮先生表示，馬會一直着重以創新方法創造更多社會效益，坊間仍有不少對電腦編程的迷思，馬會希望透過是次分享，讓大家明白運算思維對小朋友學習及成長的好處。 馬會相信每位小朋友都擁有無限的可能性，期望家長支持「賽馬會運算思維教育」，鼓勵孩子用科技創造未來。 作為另一國際教育認證組織，芬蘭教育聯盟著重學習效能上的評估，而「賽馬會運算思維教育」計劃在「教學方針」與「學習參與度」分別取得96（滿分為100分）和4.4（滿分為5分）的高分。
賽馬會運算思維教育: 獎項及登記資格
評判讚揚參賽作品創意十足首次擔任「全港小學生運算思維比賽」評判的張仁良教授指，見到同學小小年紀，部份更以10歲之齡參賽，卻已創意無限，足證只要給予機會及資源，小朋友可以有很大的創造力，發揮令人驚喜的潛能。 他並讚賞今次參賽的作品創意無限，參賽隊伍以創意思維解決生活難題，和評判對答表現流暢。 他建議未來參賽隊伍可以多徵詢父母、老師、學生等多方意見，令創作更加全面，期望明年見到更多佳作。 今年CoolThink舉辦的「全港小學生運算思維比賽」已是第6屆，以我所知，超過130間學校300隊學生參加，反應熱烈，參與人數為歷屆之冠，成爲STEM教育的盛事。 計劃見證到學生在編程教育上卓越的學習成果，他們能針對與日常生活相關範疇，善用編程和科技設計出幫助解決問題或改善生活質素的方案。 CoolThink歷屆得獎隊伍具備多項成功要素，讓我以5個 “C” 字形容：首先，Constructive 建設性：同學們不但敏銳生活的難點痛點，更是以正面、積極、建設性態度解決問題。
賽馬會運算思維教育: 我們一起悅讀的日子2023 嘉賓與近千師生分享閱讀樂趣
黃幗慧老師在浸信會天虹小學任教電腦及運算思維科，她指過去課程較少思維上的教育。 在參加教師專業發展培訓課程後，學習運算思維概念、技巧、視野及教學法，以另一種方法教學生，看到學生自發性學習明顯提高。 天主教領島學校的林汶熹老師指出，五年前開始透過「賽馬會運算思維教育」計劃接觸運算思維教育的教學技巧。
賽馬會運算思維教育: 「賽馬會運算思維教育」計劃辦家長講座 探討運算思維益處
隨著四年的先導計劃成功完成，第二階段計劃於2020年開展，以協助推動運算思維教育普及化為目標。 比賽對象為全港小學四至六年級的學生，目的是推動運算思維教育，鼓勵學生透過編程解決生活中遇到的難題或滿足學習需要，激發學生對運算思維的認識及關注，提升相關能力。 比賽分為Scratch及App Inventor組別，參賽隊伍需發掘生活上遇到的難題或學科學習需要，並開發應用程式作為解決方案。 自計劃在2016年開展以來，「賽馬會運算思維教育」計劃為高小學生編製為期三年、每學年十四個課時的課程，已支援本港131間小學及674名教師，並預計於2024年底讓近十萬名高小學生受惠於運算思維學習課堂。 計劃透過不同形式支援368間小學，同時透過與不同辦學團體、教師協會及教育局合作，鼓勵本港超過七成的公營小學和直接資助小學作出改變的第一步，共同推動運算思維。
賽馬會運算思維教育: AiTLE Recommend : 賽馬會運算思維教育計劃 — 運算思維家長工作坊
我借用體育發展的比喻，教育局定會凝聚各界力量推動學校的STEAM教育普及化、精英化和盛事化。 今天很高興有機會出席「賽馬會運算思維教育 – 全港小學生運算思維比賽2022」，讓我和大家一起見證同學在計算思維和編程學習的成果，分享同學得獎的喜悅。 「賽馬會運算思維教育」 計劃（CoolThink@JC）自2016年展開至今，已協助全港約八成半的公營及直接資助小學引入運算思維教育並支援810名教師，預計於2024年底將有近十萬名高小學生受惠於運算思維學習課堂。
研究指出，9-10歲的學童，心智邏輯漸漸成熟，已適合學習基本的運算思維。 App Inventor 冠軍：培橋中學：同學的得獎感受是：難以置信，因為今次是第一次參加此大型的比賽，透過活動學到許多新事物，記得有一天為了趕deadline 賽馬會運算思維教育 ，足足進行了12小時的會議，修復bugs。 他們的創作靈感來自一個「小四的學生有書包過重問題」的報導，而自己亦有此問題，因而設計了此書包App。
賽馬會運算思維教育: 香港電臺
目前全球只有27個學生資源項目獲此認證，而「賽馬會運算思維教育」計劃更是亞洲首個和唯一一個應用於主流學校、以課程為基礎的教育項目。 為啟發學生數碼創意，培養運用科技，「賽馬會運算思維教育」計劃聯同香港教育家及世界頂尖學者，為教師提供優質的教材、學習平臺、以及專業培訓。 自2016年，共培訓了來自32間小學逾110名教師，並讓超過二萬名高小學生受惠於運算思維學習課堂。
賽馬會運算思維教育: 教育資訊｜賽馬會運算思維教育「全港小學生運算思維比賽2022」 編程小達人實踐想像 創造未來無限可能
此外，同學們展示Creative 充滿創意；Collaborative 協作精神團隊合作； Courageous 勇於嘗試；和Communicative良好溝通力。 例如上年度的獲獎作品中有結合人工智能技術的「安心出門」智能門鎖，也有為應對疫情而設計的「抗疫手帶」等，這些設計除了充分表現出學生的創意思維和解難能力，不約而同有同理心、關愛的元素。 我們期望學生成為 “CoolThinkers”，能抱著積極、勇於嘗試的態度，並運用邏輯、解難思維，發揮創意，善用科技幫助我們改善生活質素，造福香港、國家和世界。 「賽馬會運算思維教育」計劃由香港賽馬會慈善信託基金策劃及捐助，香港教育大學、美國麻省理工學院及香港城市大學共同策動。 計劃於2016年展開，旨在推動高小生在數碼時代的解難能力與創造力，令他們能成為科技的創造者。 計劃開展至今，已培訓超過1,200名教師，支援全港小學接觸運算思維教育，並惠及超過80,000名學生。
賽馬會運算思維教育: 生活事
CoolThink@JC 自2016年開始，在全港本地小學推廣運算思維教育，培養孩子學習計算機的思維模式去解決難題，讓小朋友從科技用家變成科技的創造者。 例如，小學生灝仔原本是老師眼中的搗蛋小子，但接觸到CoolThink@JC之後興趣大增，主動教同學編寫程式，近年還研製出一個參賽機器人。 此外又有一羣小學生又發揮創意，設計出一張「寶寶睡眠體溫感測被子」，一旦嬰兒被內的溫度降低，被子內的體溫感測器就會發信息至父母手機，解決「BB踢被」的難題。 「認識運算思維、認識孩子的世界！」賽馬會運算思維教育計劃為家長舉辦「運算思維家長工作坊」。 工作坊能協助家長掌握運算思維技巧，瞭解數碼素養相關的議題，並透過與子女一同編寫程式，體驗運算思維如何啟發孩子的數碼創意和提升他們的解難能力。 「賽馬會運算思維教育」計劃讓每一個學生能動手動腦愉快學習，為瞬間萬變的數碼未來做好準備。
