林智堅回應，他自身有參與這份竹科委託研究，還曾與賀力行、王明郎共同發表同名的研討會論文。 [12][18]他認為自己的行為不是抄襲，賀力行、王明郎也出具書面聲明為他背書。 在他看來，傳統的單向傳授知識的教育模式不利於學生與老師之間的交流，應當轉變爲鼓勵學生積極表達自己的觀點。 “無論是專業課還是通識課，我都希望同學們能主動開口，不要怕自己講錯，開口表達是最重要的，正是知道了錯誤的地方，老師纔好有針對性地給予學生點撥，這樣下次就能舉一反三，避免錯誤”，這是王先林的教學之道。
（二） 《中華民國下的國家及經濟體系》：一本柯教授與另一位學者合編的兩冊百科全書，於2001年出版。 （三） 鄺沃林教授 《當代中國社會的自由領域》，於2004年出版。 （四） 《中國能領導世界嗎－邁向權力和發展的極限》，於2014年出版。
鄺沃林教授: 研究興趣
林智堅方面表示，他認為召集人蘇宏達對他有偏見，所以只呈遞書面聲明，拒絕到場[67]。 鄺沃林教授 7月24日，林智堅與立委鄭運鵬召開記者會，以時間軸順序表示自己在中華大學科管所的碩論著作權歸屬也是他的研究歷程[23]。 後來，林智堅2013年新竹市議員任內，又赴國立臺灣大學國家發展研究所進修，當選新竹市市長後，在教授陳明通指導下[4]撰寫碩士論文《三人競選之中槓桿者的政治社會基礎及其影響：以2014新竹市長選舉為例》[5]，2017年1月口試通過[6]。 民主進步黨籍的林智堅，在擔任同黨立法委員柯建銘助理時，赴中華大學科技管理學系研究所修讀碩士學位[2]。 他的碩士學位論文《以TCSI模式評估國內某科學園區之週邊居民滿意度》由賀力行指導撰寫[3]，在2008年7月完成口試[2]。 鄺沃林教授 另外，2008年4月，賀力行、林智堅及王明郎（其中一位口試委員）3人曾共同報名參加「管理策略與經濟發展學術研討會」，聯名發表〈以TCSI模式評估新竹科學工業園區之民眾滿意度〉的文章[2]。
- 先後在華南師範大學、華東師範大學、美國加州大學洛杉磯分校（UCLA）、威斯康星大學麥迪遜分校和法國里昂高師高等教育研究中心學習。
- 靳奇26歲就成爲武漢大學外語學院副教授，2011年受邀在中國國家大劇院鋼琴獨奏並錄製專輯“劍橋琴夢”，隨後專輯在全國發行，可謂是一枚人才啊！
- 論文被搶走的時候已是6月，學習成績已然公佈，我平均分90.25，專業排名第5，爲了保險起見，我利用週日參加了所有可以加分的德育活動。
- 每年都有即將畢業離校的大四學生去“蹭”他給大二學生開的課，“不爲別的，就想再聽一次大學期間最精彩的專業課”。
柯偉林教授在歷史研究、教學和著作皆有優異的表現，在國際上被公認是一位出色的漢學家。 柯教授是具有領導能力和前瞻意識的學者，在高等教育事業中取得了卓越成就，對在香港和全世界推動博雅教育的發展有着重大的影響力。 在柯教授的衆多著作中，不能不提及下列的作品：\r\n（一） 《德國與中華民國》：1984年出版，十年後在中國內地翻譯成中文版本並以《蔣介石和納粹德國》爲名出版。 \r\n（二） 《中華民國下的國家及經濟體系》：一本柯教授與另一位學者合編的兩冊百科全書，於2001年出版。 \r\n（三） 《當代中國社會的自由領域》，於2004年出版。 \r\n（四） 《中國能領導世界嗎－邁向權力和發展的極限》，於2014年出版。
鄺沃林教授: 論文接收數的祕訣？
他還曾被聘爲商務部WTO貿易與競爭政策專家諮詢組成員，國務院法制辦公室反壟斷法審查修改專家顧問委員會成員，國家知識產權戰略專家庫專家和專題核心研究人員。 他主持國家和省部級項目二十餘項，獲省部級獎勵十餘項，出版獨著、合著十多部，發表論文和文章二百餘篇。 曾獲全國“傑出中青年法學家提名獎”，被授予“上海市優秀中青年法學家”和“全國模範教師”稱號，享受國務院特殊津貼，入選“新世紀優秀人才支持計劃”，併入選爲“新世紀百千萬人才工程”國家級人選。 有十多項成果在省部級和全國性評獎中獲獎，包括司法部全國法學優秀研究成果一等獎、上海市哲學社會科學優秀成果二等獎、上海市政府決策諮詢優秀成果二等獎、安子介國際貿易研究成果三等獎、上海市普通高等學校優秀教材二等獎以及安徽省社會科學優秀成果一等獎（2項）、二等獎等。 其中，獨著的《WTO競爭政策與中國反壟斷立法》入選“改革開放40年40本世界經濟學優秀中文圖書榜單”。 莊林教授團隊的研究方向是潔淨能源電化學轉化，涵蓋“計算-材料-催化-器件”4個方面。
- 學院評獎學金的政策是：科研成果佔60%，學習成績30%，社會實踐10%。
- 在柯教授的衆多著作中，不能不提及下列的作品：
- 例如實驗教學不按二級學科組織，在大一開設“基礎化學實驗”，夯實化學實驗技能，培養嚴謹細緻的科學素質；在大二開設“綜合化學實驗”，增強學生對化學知識的系統性理解和融會貫通的運用能力。
- 在教師節，有學生悄悄在莊老師辦公室門口放明信片：“您是我在大學裏接觸到最棒的老師，感謝您的結構化學課”；也有學生寫郵件：“我以前化學課程成績一直不好，我懷疑自己是否適合學化學。
- 我們等了大概10分鐘，導師領着5個高年級的師兄進來了，我們趕緊起身讓座。
柯教授亦獲委任爲哈佛中心（上海）的講座教授，該中心乃哈佛大學首個在美國本土以外成立的學術研究機構。 學院評獎學金的政策是：科研成果佔60%，學習成績30%，社會實踐10%。 鄺沃林教授 我鞍前馬後跟導師做了一年的項目，到頭來卻什麼也沒有得到。
鄺沃林教授: 理查德·沃林（Richard Wolin） 美國新左派思想家、紐約市立大學研究生院歷史學傑出教授
講授《結構化學》五年來，莊老師的課件每年都更新，不斷優化課程內容和引入最新科研成果。 莊老師的教學強調基本概念和物理圖像的掌握，堅決糾正學生死記硬背和依靠“刷題”的錯誤學習方式。 “知識真正學懂就是會運用”，莊林教授將自己豐富的科研經歷融入到教學中，使學生清晰地瞭解知識的發展脈絡和科學家的思考方式，以及在實際工作中該如何觸類旁通地運用。 近三年，莊老師的《結構化學》課程學生評教平均得分高達99.41。
有學生家長給莊老師寫信道：“是您使我兒子迷上了物理化學，他決心成爲一名像您一樣的電化學家”。 在教師節，有學生悄悄在莊老師辦公室門口放明信片：“您是我在大學裏接觸到最棒的老師，感謝您的結構化學課”；也有學生寫郵件：“我以前化學課程成績一直不好，我懷疑自己是否適合學化學。 鄺沃林教授 是您讓我認識到化學的本質和什麼是真正的學習，使我恢復了自信”，這名學生後來以優異的成績保研到北京大學。 柯教授在哈佛大學亦出任多個其他重要職位，在發展中國關係方面貢獻良多。 他是哈佛中國基金會主席，該基金用以資助哈佛的中國研究項目。
鄺沃林教授: 中華大學論文
林智堅因為抄襲涉及的著作權問題，還被提起民事侵權與刑事訴訟。 在研究中國近代史上，柯偉林教授可說是首屈一指的歷史學家。 柯教授現職哈佛大學，同時兼任T M Chang中國研究講座教授及哈佛商學院斯潘格勒家族（Spangler Family）講座教授。 IET是歐洲規模最大、全球第二（僅次於IEEE）的國際專業學會，系英國電氣工程師學會（IEE）和英國企業工程師學會（IIE）於2006年初合併組建而成。 IET目前在全球150個國家擁有超過16萬名會員，涉及能源電力、交通運輸、信息與通信、設計與製造、建築環境5大行業，覆蓋60個專業和多個新型交叉學科。 IET對人類的科技進步做出了巨大的貢獻，會員中湧現了大量的優秀人物。
鄺沃林教授: 陳林 教授
柯教授著作繁多，遍及當代中國社會面對的種種問題，包括中歐關係，中國當代資本主義的歷史，社會自由的發展歷程，五零年代的國際社會主義經濟和海峽兩岸關係。 鄺沃林教授 [2]卓澤林（專著）.粵港澳大灣區高等教育與社會互動機制研究[M].廣東高等教育出版社，2022年. 時間很快到了研二下學期，2019年3月底，又到了新生找導師的時候。
鄺沃林教授: 美國頂尖名校正教授中的國人教授名單出來了，你猜到結果了嗎？
他被本科生尊稱爲“莊大大”，學生們口口相傳“聽莊老師的課是一種享受”、“他總能把複雜艱深的結構化學知識簡單形象地講明白”、“莊老師的講解直透本質又舉重若輕”、“他的課不僅僅是知識，更是思想方法”… 每年都有即將畢業離校的大四學生去“蹭”他給大二學生開的課，“不爲別的，就想再聽一次大學期間最精彩的專業課”。 他也是研究生眼中不知疲倦、永遠追求卓越的學術和人生導師，同事心目中學術精深、銳意改革的本科教學副院長。 鄺沃林教授2025 王先林常常引導學生說，學習法學專業不僅僅是謀生的手段，還應該樹立遠大目標，將個人追求與國家利益結合起來，用所學的法律知識報效國家和社會，而不光是考慮自己賺錢多。
鄺沃林教授: 論文接收數的祕訣？
在我心裏，985大學的國家重點實驗室是如同聖地一般的存在，這次答應導師假期提前過來，也是希望可以學習一下高端儀器設備的操作。 在柯教授的衆多著作中，不能不提及下列的作品： （一） 《德國與中華民國》：1984年出版，十年後在中國內地翻譯成中文版本並以《蔣介石和納粹德國》爲名出版。
