然而，與仙居楊梅這張“金名片”相比，該系統內的茶、雞、蜂這三種農產品的發展潛力仍待進一步挖掘。 “像仙居碧綠茶和仙居土蜂蜜品質雖佳，但缺少系統的管理、營銷和深加工，賣不出好價錢，市場拓展也面臨一定挑戰。 真光四校邀請了教育局及香港大學協辦「價值觀教育」教育薈萃，以「正向價值，陶鑄人格」為主題，邀請了教育局常任副祕書長康陳翠華女士擔任主禮嘉賓和香港大學社會工作及社會行政學系講座教授葉兆輝教授為主講嘉賓。 李耀宇校長辭職赴美，由馬儀英博士繼任白鶴洞真光校長。 同年白鶴洞真光、仁濟街真光、香港真光，聯合慶祝創校七十五週年紀念。 辦學宗旨：承接着真光先賢的努力，學校繼續肩負起華人女子教育的使命，啟迪莘莘學子努力不懈地追求學問，並將優秀的資質及領袖的才能發揮得淋漓盡致；又能堅定不移地持守聖經真理，並願意以真光照亮人心，把愛傳遍中華。
- 真光四校運動員於「真光聯校運動會」各展所長，體現了努力拼搏，團結友愛的精神。
- 學校設施方面，包括：學校課室設備完善，每個課室設有實物投影機、電腦、Apple TV和投影機及上網連結點。
- 為慶祝本校七十週年校慶，舉辦中、小、幼聯合視藝展「心靈手巧展才藝」，中、小、幼教師廣州教師發展歸寧團及校慶感恩會，並邀教育局局長楊潤雄先生主禮。
- 同時，加強品牌建設，讓梅、茶、雞、蜂等仙居農產品能有更高的品牌價值。
- 橫溪鎮程岙村是仙居古楊梅羣保護核心區之一，尚存古楊梅樹1266棵，以12個羣落和零星散株分佈在村莊四周，是目前全縣“梅—茶—雞—蜂”生態複合種養模式保存最完整的一個區域。
- 透過校本課程設計，鼓勵學生多思考、多閱讀來培養自學精神。
全校語文政策：初中部分班別有六科以全英語教授，部分班別有兩科以英語授課，這些同學須於課後及星期六早上參加特備英語班。 初中各級中文科亦有一組以普通話授課。 中四時，所有學科將以英語授課及應考公開試。 於課後時間編配同學參加不同英語增潤課程。
九龍真光: 教學語言
每顆楊梅樹都有了專屬“身份證”，產區、天氣、水肥、銷售等信息一目瞭然。 九龍真光 仙居還繪製了產業“一張圖”，精準定位農戶、地塊及每株楊梅，併疊加市場、冷庫、主體等數據業務圖層，打造楊梅全產業鏈數據中心。 爲幫助農戶精準對接大市場，仙居歸集楊梅產量、產地價格、網銷物流等數據，建立價格指數模型，切實提高梅農議價權；當地還啓動“村播計劃”，培育村播達人，對接電商平臺，真正讓小農戶銜接大市場。 放眼仙居，遺產地有36萬名農民，其中有10.3萬名農民從事楊梅栽培複合種養活動及相關產業。 多位來自真光四校的校友於「真光150週年校慶生涯規劃分享會」就不同升學就業範疇，與各校中五學生分享寶貴的經驗和心得。 假大學會堂舉行「真光145週年校慶綜藝會」，節目包括：中、小學部樂器演奏、音樂劇，及「掌上明珠旗袍薈」等。
- 後來因校舍空間有限，校董會遂於 1993 年決定停辦幼稚園。
- 同月，為慶祝創校一百四十週年，真光四校組織「140校慶廣州尋根之旅」，走訪六所真光中學、小學及幼稚園，認識各校最新的發展。
- 高中（2013起）除中國語文、中國文學、中國歷史、通識科及視覺藝術外，全部公開考試應考之學科將以英文作教學語言。
- 全球第一個楊梅領域的重要農業文化遺產憑何花落仙居？
- 課外活動設立多元智能課程(MI課程)，擴大學生發展才能、視野的空間。
1972年，適逢真光創校百週年，九龍真光中學校董會得到中華基督教會香港區會的資助，於1973年於油麻地創立「真光女書院」。 [3] 有關教學語言的資訊是根據「中學概覽」的英文版本，僅供參考。 「中學概覽」內的資料均由各中學自行輸入及核實。 各中學提供的高中科目，不一定是為學生應考文憑試而設。 九龍真光中學(小學部)的教學語言是「九龍真光中學」。 學校教學策略方面，透過發展校本課程，推行不同教學策略和活動，如：合班活動、小組學習、實地參觀、專題研習及積極推行跨學科的學習活動。
九龍真光: 九龍真光中學(小學部) Kowloon True Light School (Primary Section)
在專家的指點下，我們開始積累資料，對古楊梅樹進行普查，對系統進行提煉，並對文化遺產進行保存。 ”仙居縣農業農村局黨組成員、總農藝師朱水星介紹。 2015年10月，仙居古楊梅羣複合種養系統被列入第三批中國重要農業文化遺產，“小楊梅”踏上闖世界的道路。 九龍真光 如今，仙居先民的智慧在後人的不斷總結、完善、改進中，形成了“仙居古楊梅羣複合種養系統”。 該系統近日被聯合國糧食及農業組織認定爲“全球重要農業文化遺產”，這也是全球第一個楊梅領域的重要農業文化遺產。
校長、班主任及其他老師定期與學生小組及個人會談，照顧學生個別需要。 領袖培訓：透過學生會、團契、學生領袖等培訓學生的領袖素質。 透過成長課及成長手冊、宗教活動、早會、級會、校會等活動，培育學生的靈育及德育發展。 舉辦各項級社及姊妹班活動，建立同學情誼。 設「資優尖子」培育計劃，培育於學術及非學術成就均表現出色的高中學生。 九龍真光中學的中一入學資訊，要注意是學校接受中一自行分配學位申請。
九龍真光: 九龍真光中學
“我們農民，多種經營就有多種錢掙。 每年3月開始茶葉的採摘售賣，4到7月仙居雞持續產蛋，7月採摘楊梅，9到11月又是仙居雞的蛋肉生產週期，蜂蜜還有夏蜜、冬蜜兩趟好割。 ”沈樹成介紹，一年12個月裏，至少8個月裏農戶都能有收入來源。 仙居楊梅栽培歷史悠久，至今已有1600年，積累了數量衆多、類型多樣、品種豐富、譜系完整的古楊梅種質資源，現存百年以上古楊梅樹13425棵。
這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請電郵到： 或使用這表格：回報功能。 因應教育局授課語言微調政策的實施，入讀中一的班別的授課語言有多科轉為英語，並開始於初中一班試行用普通話教授中文科。 九龍真光 李惠廉校長榮休，畢綺霞女士接任校長，中學部轉為政府津貼中學，全校共22班。
九龍真光: 班級命名
我們搜邏一些關於九龍真光中學(小學部)的報導，讓你有更多資料去了解這學校。 全港有大約 545 間小學，當中只有 9% 以英文為教學語言，65% 的小學以中文為教學語言，其餘 26% 中英並重，雙語教學。 有 25% 的小學會使用普通話教學，他們當中大部分同時是中英並重。 目前，經過千百年的傳承與創新，遺產地以楊梅爲核心的複合型農業已經發展成集生產、加工、物流、配套於一體的完整產業鏈。 隨着系統獨特的四季楊梅林與“梅—茶—雞—蜂”複合景觀、優質綠色的農產品、獨具浙東南山地特色的農業民俗等旅遊資源的逐步開發，農業旅遊逐漸成爲遺產地的另一項重要生計來源，當地居民的致富路越走越寬。 橫溪鎮程岙村是仙居古楊梅羣保護核心區之一，尚存古楊梅樹1266棵，以12個羣落和零星散株分佈在村莊四周，是目前全縣“梅—茶—雞—蜂”生態複合種養模式保存最完整的一個區域。
九龍真光: 中學分區名單
九龍真光中學附屬幼稚園於 1960 年正式開辦，致力培育英才，歷屆畢業生眾。 後來因校舍空間有限，校董會遂於 1993 年決定停辦幼稚園。 惟自停辦以來，要求復辦的聲音不絕於耳。 校董會決定於 九龍真光2025 2017 年 九龍真光2025 9 月復辦幼稚園，希望將真光的教育理念和精神貫穿中、小、幼不同學習階段，為社會培育才德兼備的人才。 為慶祝本校七十週年校慶，舉辦中、小、幼聯合視藝展「心靈手巧展才藝」，中、小、幼教師廣州教師發展歸寧團及校慶感恩會，並邀教育局局長楊潤雄先生主禮。
九龍真光: 九龍塘建新中心遭擲汽油彈案 西九反黑拘25歲女子
根據2022/23學年資料顯示12的班級結構是小一2班，小二2班，小三2班，小四2班，小五2班，小六2班，總計全校共開12班。 2023/24學年班級結構資料12的班級結構是小一2班，小二2班，小三2班，小四2班，小五2班，小六2班，總計全校共開12班。 (以教育局在2023年所批覈的班級數目為準)班級教學模式上依據學生需要，設計不同的教學方法和教材。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的侷限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
九龍真光: 文憑試 (HKDSE) 成績或其他相關資訊
九龍真光中學學生事務組及各班主任，培養學生積極學習、純樸、樂羣及熱心服務的精神，並建立學生對學校的歸屬感。 班級經營：組織班會、營造班風、指導同學訂立格言，策劃活動並加以實踐，亦以主題佈置課室，讓同學彼此合作。 各級生涯規劃活動，幫助學生了解自己興趣及能力，以作升學及就業準備。
九龍真光: 九龍真光大事記
學校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2023 年9月升讀中一)。 面試表現 40% - 操行及態度良好 - 體藝才能出色者會作特別考慮
九龍真光: 九龍城區的中學
理班、光班、信班以英文為教學語言之學科：英文、數學、綜合科學、地理、歷史、普通電腦、家政。 初中（2010起）真班以英文為教學語言之學科：英文、綜合科學、地理，英語內容於其他學科之課業佔20-50%。 九龍真光2025 我們搜邏一些有提及到九龍真光中學(小學部)的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。
九龍真光: 教學情況
這一喜訊，讓仙居舉縣歡騰，也讓仙居被世界矚目。 更多資訊：幼稚園概覽有學校的詳細資料：九龍真光中學(幼稚園部)概覽。 九龍真光 教育局註冊資料：幼稚園上午班、幼稚園下午班。 出版校祖那夏理女士編著的《光在華夏》及集校友、學生合作完成的《從廣州到香港：真光流金歲月的口述故事》。
九龍真光: 九龍塘兩黑衣男擲汽油彈殃及酒吧 鄰近漢堡店曾遭淋油
兩校聯合於香港足球會球場舉行紀念創校100週年感恩崇拜會，護督羅樂民爵士蒞臨致訓，歷屆校長專程來港參加，場面極一時之盛，校友會總會亦舉辦聚餐。 九龍真光 九龍塘真光裏一號新校舍落成啟用，同年11月25日，教育司高詩雅先生主持新校舍開幕典禮。 原窩打老道之校舍則開辦附屬小學及幼稚園。
九龍真光: 中文
學習和教學策略：透過使用不同教學模式，發展多元智能，提升自信，發展全人教育。 課程以學生為本，針對學生能力、需要，加以設計、剪裁。 透過校本課程設計，鼓勵學生多思考、多閱讀來培養自學精神。 學校學生於公開考試的優良表現印證了以上策略的成效。 學校鼓勵學生參加聯校活動、校際比賽，亦經常舉辦跨境考察活動和遊學課程，使學生活學活用，增廣見聞。 學校設施方面，包括：學校課室設備完善，每個課室設有實物投影機、電腦、Apple 九龍真光 TV和投影機及上網連結點。
近年已改建禮堂、花園、圖書館、視覺藝術室、多媒體教室及表演藝術中心，亦更新每個課室的電腦設備及安裝電子白板，又改建地庫作多功能活動室，以及「德馨學舍」(中國文化室)，務使教學設施優良完備。 成功申請優質教育基金，興建「創客空間」，推廣科研活動。 九龍真光 課外活動設立多元智能課程(MI課程)，擴大學生發展才能、視野的空間。 舉辦「大手牽小手」夥伴計劃，招募校友成為高中同學的導師，介紹個人成長歷程，輔導在校妹妹，延續真光人的姐妹情。 創校135週年，四校真光舉辦「穗港真光廣州歷史文化考察團」。
目前，全縣共有楊梅14.2萬畝，梅農3.3萬戶、楊梅合作社450家，楊梅鮮果產值突破10億元，位居全國第一。 “竿竹青影隨風舞，數畝茶蔭傍霧栽。 ”清代詩人朱光勳筆下描繪的，正是浙江省台州市仙居縣山間尋常的一幕：楊梅樹與茶樹青翠相疊、錯落有致，林下草木繁茂，坡上山雞穿梭撲棱，林間土蜂簇擁振翅，好一幅梅茶雞蜂共融共生的和諧景象。 樓主在facebook羣組「香港失物報失及認領羣組」發文，拍到有女子揹住單肩手袋，可以看到裏面的物品，「我想話佢咁樣呢個袋打開嚟，撥咗響後面，真係畀人偷咗銀包都唔會知」。
九龍真光: كيف تلعب Kowloon True Light School 九龍真光 مع GameLoop على جهاز الكمبيوتر
全球第一個楊梅領域的重要農業文化遺產憑何花落仙居？ 朱水星介紹：“仙居古楊梅羣複合種養系統並非將楊梅、茶樹、土雞、土蜂簡單組合疊加，而是基於生物鏈原理，實現了農業生產的多層次與立體化，是中國傳統‘因物制宜’農業思想的高度體現。 2017年，仙居與南京農業大學中國農業遺產研究室展開合作，對這一複合種養模式進行系統性研究。 2019年，該系統被列入全球遺產預備名單。 “在這個過程中，我們打造了4個古楊梅公園，建立了楊梅文化館、生物多樣性博物館，這都爲申報‘全球重要農業文化遺產’創造了條件。 我們還不斷提煉其中的思想和理念，出版了《浙江仙居楊梅栽培系統》，可以說從理論研究到遺產的保護與傳承，都花了很多精力。
2023年9月，“神仙大農”推出“梅茶雞蜂”禮盒，集齊楊梅酥、雲霧茶、神仙雞、土蜂蜜，將農業文化遺產直接從大山送至食客嘴邊。 九龍真光2025 當前，仙居90%以上的古楊梅羣複合種養基地仍然是一家一戶分散生產經營，楊梅基地管理的零碎，給楊梅的標準化生產、先進技術的推廣和普及工作帶來了許多制約因素。 爲此，仙居爲楊梅產業定製了“親農在線”應用場景，將大數據應用到“山頭”。
當地流傳有“家有楊梅樹、代代能致富”“分家寧要楊梅樹、不要房田屋”等俗語，無不體現着系統對於遺產地鄉民生計上的重要作用。 “9月聯合國專家來考察的時候，很多村民也自發前來，大家都很高興。 ”仙居縣橫溪鎮農業綜合服務中心主任柯漢平記憶猶新。 “以楊梅爲核心的複合型農業是村民重要的生計來源，申遺成功給大家打了一注強心劑。 “仙居古楊梅羣複合種養系統成功申遺，是對‘因物制宜’農作生產方式的一種肯定，增強了仙居發展綠色農業的信心。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於九龍真光中學(幼稚園部)多方面的資訊。
九龍真光: 學校類別
中小學部聯合舉行「鏡花緣英國音樂之旅」，在當地華人社區會堂、著名教堂、當地中學交流表演，演出本校原創音樂劇「鏡花緣」及獻唱多首名曲。 每年的中一級同學進入真光的時候，便會被分發一個社名和社色，在年中她們便會在全校校會舉行開社儀式。 所以不少真光的畢業同學都會社名作為識別。
入選“全球重要農業文化遺產”保護項目，仙居農業的發展也將迎來全新的開始。 “我們將繼續管理和保護好古楊梅樹，推進立法工作，並將綠色循環、‘因物制宜’的思想應用於整個農業生產領域。 同時，加強品牌建設，讓梅、茶、雞、蜂等仙居農產品能有更高的品牌價值。 另一方面，我們將在不破壞原有系統的基礎上，開發旅遊、研學、民宿等產業，豐富鄉村經濟，推動鄉村振興。
九龍真光: 學校設施
生計來源的多元性大大提升了農戶抵抗風險的能力，也保證了農戶收入的穩定性與可持續性。 “我們家楊梅栽培規模比較大，一年光楊梅就能有10萬元的收入，茶葉、茶油分別能帶來大約5萬元的收入，還有仙居雞和雞蛋的收入，一年總體能增收20萬元。 九龍真光 九龍真光2025 程岙村古楊梅樹第八代守護人沈樹成對此頗有感受。
九龍真光: 九龍真光中學(小學部)
學校不在教育局之「中央派位」或「自行分配學位」之列以內。 全港私立小學入學簡介會及申請日期。 九龍真光 本校為學生培養國際視野，讓學生能走出課室，與世界各地同儕互相交流學習。 多項國際性學習活動源於本校與不同地域的院校或機構多年來的深厚夥伴關係，協作學校包括京都府立山城高等學校，莫斯科斯拉夫英美學校等。 九龍真光中學通過手機應用程式及網上平臺，在校園建立一個嶄新溝通橋樑，連繫學校、家長、教師和學生。 目的是加強校園信息流通，分享子女校園生活點滴；減少教職員行政工作，行政管理無紙化等。
九龍真光: 學校資料
將地庫高層教員室B改建成教員休息室及將舊小食部與小飯堂改建成學生學習室，以改善師生課餘的活動空間。 圖書館進行改建，設有玻璃房間、獨立自修空間等，務求與時並進。 創校130週年，舉辦真光聯校師生交流團探訪廣州母校。 九龍真光 舉辦校慶感恩會、校友聚餐、港穗真光聯校美術展、步行及環校跑籌款、開放日、音樂晚會、歸寧母校尋根團。 這小學佔地面積大約 1,400 平方米，屬於「小型」的校園。 研發鎖鮮“黑科技”、量身定製外包裝、冷庫餘位精準發佈、快遞“陸空專線”直達……隨着儲存保鮮難題的攻破，仙居楊梅被送往各地的時間更快、範圍更廣，還成功進入海外市場。
# 學術能力包括由教育局提供的成績次第和小五及小六校內成績迎新活動有：暑期學習天地(中一成長營、新生指導日、暑期英語銜接課程)、團契迎新等。 課程特色：重視基督化的品格素養培育及福音傳揚。 以主題形式設計課程，重視探索及體驗學習，並從中啟發學生的好奇心和創造力。 師資：所有老師均為合資格的受訓幼師，每班均有外籍老師和粵語老師作班主任，亦有以普通話為母語的老師教授普通話。 校舍設計：課室的設計會有不同主題，包括太空廊、動、植物園、童話世界及藝術天地等，以讓學生進行不同學習活動。 註：九龍真光中學小學部會優先考慮取錄幼稚園部畢業生。
