社區創新與文化傳播學羣 以社會心理學專業為基礎，傳播知識技能為支架，揉合社區的人與文化，打造連結人與人的社區創新與設計。 搭配世新大學「傳播貫穿各學門」與「數據智能結合各專業」課程、建構社會心理學的傳播專業能力，促進社會創新。 依照自己學習步調與興趣，搭配組合校級（傳播數媒）、院級（理論實作）、與系級課程（社會、心理專業），培養自身的知識與能力。 助人與工商心理學羣 以社會心理學為基礎，深化人際互動之心理機制的教學與研究，並以社區、工商組織作為實踐場域，進而成就心理專業人才。
- 中原大學體育室主任陳克舟表示，中原大學注重學生身心靈之健康發展，一年有兩次運動會、體育課必修兩年，由此可見學校對於體育的重視。
- 位於非洲南部的史瓦帝尼，自2016年起共同推動「果樹產銷計畫」，除了協助培育高經濟作物、建立產業鏈系統之外，並強化他們高經濟果品類產業鏈規劃，創造農業發展的新模式。
- 主要取向計有婚姻與家庭、媒體與文化、偏差行為與犯罪防治、工商組織以及助人專業（含括社會工作及輔導諮商）等。
- 介紹社會學式之社會心理學領域中具有代表性的研究主題或議題，檢視社會學對此領域 的 貢獻﹔它涵蓋質化與量化的研究取向﹔連接鉅視層次的社會現象與微視層次的個體世界﹔並探索此領域的理論與運用層次。
- 為了進一步的認知和理解語言，學生需要學習香港手語，並達到「歐洲共同語言參考標準 – 手語」所要求的水平。
在探討社會事件或個人行為的過程中，你將會接觸大量數據與文獻資料，如何從中抽絲剝繭，理出事件發展的前後脈絡，也是社會與心理學羣的核心能力。 心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警等職業。 現聘有十三名專任教師，包括教授二人、副教授七人、助理教授四人，另聘有兼任教師十五人，在學之大學部學生三百九十二人，碩士班研究生三十六人，至前一學年度累計有九百一十六人取得學士學位，十人取得碩士學位。
世新大學社會心理學系: 學校評價與所屬聯盟
吐瓦魯，則協助該國提升農業栽培技術，穩定供應當地學童團膳，強化該國氣候韌性農業栽培，增設離島蔬果產區。 位於南美洲的巴拉圭，協助他們復育鴨嘴魚，歷經三年，終於突破人工繁殖技術成功繁殖，並降低魚苗價格，帶動鴨嘴魚商業養殖的發展。 世新大學社會心理學系2025 位於非洲南部的史瓦帝尼，自2016年起共同推動「果樹產銷計畫」，除了協助培育高經濟作物、建立產業鏈系統之外，並強化他們高經濟果品類產業鏈規劃，創造農業發展的新模式。 世新全校性學生自治組織為世新大學學生會，下設有學生代表大會（立法）、監事會（預算監督）、選委會（選舉）、理事會（行政）。 前身為東吳大學2012年發起的北區私立大學交流平臺，爾後陸續有大同、北醫大、中原、逢甲、靜宜等校加入，遂於2018年更名為「優久大學聯盟」。
以溝通互動代替課程單向授課，學生充分獲得知識討論過程的主動權，並建立己身吸收消化知識之後的組織架構能力，以強化辯證與反思。 心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、 監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警等職業。 心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警所等。 1.助人與工商心理學羣：以社會心理學為基礎，深化人際互動之心理機制，以社區、工商組織作為實踐場域，進而成就心理專業人才。
世新大學社會心理學系: 社會心理學系出路是什麼？4大領域讓未來出路廣
這無法否認，就科系上來講，我們本來就不是諮商系或新聞系，老師們不會盯著你成為諮商師或者是新聞記者，所以如果你想讀一個「專精的科系」，那麼你選擇社會工作學系會是比較好的，這個科系的目標很明確，也符合你未來的規劃。 我想在這邊延伸提醒，如果對社會心理學繫有興趣的同學，會更建議你先弄清楚未來要從事什麼職業，或是想做什麼，再就讀，如果目前沒有方向我蠻推薦可以先休學一年打工，思考自己的未來，再回去讀書。 據此，課程設計具有以下特色：其一為兼含社會學與心理學入門知識和理論之傳授；其二為注重對臺灣本土社會發展與變遷之實務應用。 大學時期曾修習：社會學、心理學、輔導原理、應用統計、發展心理學、變態心理學、社會研究法、社會學理論、人力資源管理、管理學。
本系乃從系統理論觀點來面對心理和延伸的社會問題，透過結合心理學與社會學的專業知識，強調分析內在與外在因素，以及兩者交互影響，以剖析個人心理與心智活動和社會結構的因果關係。 香港越發重視社會多元化發展，及不同社羣的語言需要，各界積極提出一系列相應措施應對挑戰，雙渠道雙語研究本科課程也因此應運而生。 兩年制銜接文學士課程，內容結合口語語言學和手語語言學理論，強調視覺渠道也是人類自然語言溝通的媒介之一。 學生修畢課程將能掌握雙語或多種語言，包括手語，能滿足工作需要之餘，也推動種族、語言及文化多元，為各專業界別、臨牀和社福工作注入新動力。 升學：邁向社會學、心理學、諮商與輔導、人力資源、教育學、社會工作、犯罪學、犯罪防治、性別研究、社會福利、社會發展、族羣研究、文化研究等研究所深化學術能力。 世新大學社會心理學系2025 社會創新與文化傳播：以社會心理學專業為底，結合傳播知識技能，深入臺灣各地社區，將當地文化與居民揉合，用社區創新設計連結人與人的心，凝聚社區意識。
世新大學社會心理學系: 社會心理學系是什麼？我適合就讀嗎？完整解析帶你認識社會心理學系
接下來就跟著我們的腳步，一起認識世新大學社會心理學系的獨特之處，並檢視適合的特質與未來具備的核心能力，幫助你判斷自己適不適合社會心理學系。 大學時期曾修習：社會學、心理學、輔導原理、應用統計、發展心理學、變態心理學、社會研究法、社會學理論等科目。 介紹心理學領域中社會心理學發展的歷史與研究方法，並針對此領域當前的重要主題一一討論。 主要取向計有婚姻與家庭、媒體與文化、偏差行為與犯罪防治、工商組織以及助人專業（含括社會工作及輔導諮商）等。
- 宏都拉斯，全國有一半以上被森林所覆蓋，我國協助引入地理資訊系統技術，利用衛星資料、林業管理技術與GIS平臺建構，提升森林資源管理與蟲害預測能力。
- 世新大學社會心理學系 即日起於家樂福搶先上架，建議售價400元，限量8,000瓶，售完為止。
- 同時關注社羣媒體的力量，探討家庭、組織和社會的協作，一同面對在自我心理健康以及人際關係的變化、文化適應、企業創新發展等課題。
此等規劃除因應當前心理議題與社會發展趨勢以及國家相關政策，也融合現有師資之研究專長，冀能透過跨學科之專業訓練，結合社羣力量，套用「心理學方法」和「社會學手段」提供社區心理健康安全防護，預防和解決個人自我心理健康問題。 同時關注社羣媒體的力量，探討家庭、組織和社會的協作，一同面對在自我心理健康以及人際關係的變化、文化適應、企業創新發展等課題。 並搭配世新大學「傳播貫穿各學門」與「數據智能結合各專業」課程、建構社會心理學的傳播專業能力，促進心理健康與社會創新。
世新大學社會心理學系: 大學情報
關注社區羣體的力量，探討家庭、團體和社會等協作，一同面對在自我心理關係以及社區中人際關係的影響、文化適應、社會企業創新發展等課題。 如同世新大學的辦學特色「數位傳播貫穿各學門、數據智能結合各專業」，讓社會心理學系與傳播領域技能相結合，幫助學生擁有更多專業技能，發揮「德智兼修、手腦並用」的世新精神，站穩邁向人生未來的腳步。 考慮就讀社會與心理學羣的同學們，一定聽過世新大學的社會心理學系，既不是社會系、也不是心理系，究竟唸這個系會學到什麼樣的知識呢？
世新大學社會心理學系: 學校教什麼
二、注重對臺灣本土社會發展與變遷之探索與實務應用，定出助人與工商心理學羣以及社區創新與文化傳播學羣等兩大學羣，供學生依興趣彈性選擇自身四年的發展方向。 助人與工商心理：結合社會學的綜觀脈絡與心理學個案探討的長處，培養輔導人心、排解人際互動困難的能力，實踐在工作環境與社區鄰裏之中。 氣泡酒清爽、微甜的口感非常易於入口，是許多人歡聚時最喜歡選擇的葡萄酒類別之一，自己小酌、朋友聚餐想喝點輕鬆有趣的微醺酒款嗎？ 世新大學社會心理學系 世新大學社會心理學系 即日起於家樂福搶先上架，建議售價400元，限量8,000瓶，售完為止。 本系畢業之大學部學生能夠從事工商人資、學校輔導老師、社區心理個案管理、職場心理輔導、心理測驗員等多元就業途徑。 陳同學在「命名意涵與概念」中表示，「全人教育」為中原大學辦學之理念，透過多元的通識課程與各種學程，幫助學生更近一步探索自己與找到未來方向；以「樂學猿」命名是想表達中原大學的學生是在這樣的環境下開心學習，自由成長。
世新大學社會心理學系: 世新大學社會心理學系介紹
能包容不同觀點：人文科學領域往往沒有正確答案，才會在一個事件中出現眾多觀點，因此具備包容不同觀點的特質，能幫助你培養換位思考的能力。 2019年3月，世新宣佈成為美國有線電視新聞網（CNN）在臺首間締結合作關係的大學[8]，根據協定，CNN除提供業界規格即時資料庫作為學校教學素材，也提供學生赴美總部研習機會[9][10]。 在校時不要抱持著魯蛇 世新大學社會心理學系2025 (loser) 世新大學社會心理學系2025 心態一味負面思考，也不要對學業敷衍了事，更不要死讀書 ─ 世新大學社會心理學系2025 要把在校所學的一切當作修煉，提升自己的智慧與心靈，使它成為自己內在的一部分。
世新大學社會心理學系: 學術發展
由於協助社區發展或帶動社會創新，從過程到結果間會歷經許多變化，並結合世新大學之傳播產製專業，透過集結錄影、照片等影音成果及立體模型或作品之展示，無疑將成為推動社區發展研究之絕佳場域。 世新大學以傳播教育起家，更將教學版圖擴及人文科學領域，首創全國唯一的社會心理學羣，培養莘莘學子兼具心理學微觀與社會學宏觀的視野，為社會大眾貢獻個人所學。 世新大學社會心理學系 成立於民國八十二年，其設立旨在培養以結合社會學、心理學訓練為基礎並配合社會脈動，鼓勵學生針對當前社會議題從事學術研究與實務應用的跨領域專業人才。
世新大學社會心理學系: 大學問
本課程與忠泰基金會於安康平宅的駐點計劃「在文山相遇」合作，於課程期間利用此計畫於安康平宅承租之據點空間，帶領同學實際進入社區場域。 目標在於利用一學期的時間，讓同學進入社區、認識社區、並建立社區連結關係後，設計社區服務相關方案計畫。 人文科學領域往往沒有正確答案，才會在一個事件中出現眾多觀點，因此具備包容不同觀點的特質，能幫助你培養換位思考的能力。 犯罪防治工作事業：心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警等職業。 隨著新聞產業的演變，學校在1962年至1976年間增設了多個科系，包括報業行政、廣播電視、公共關係、圖書資料、電影製作（臺灣首個）和觀光宣導等。 世新大學（英語：Shih Hsin University，縮寫：SHU，簡稱世新）是一所位於臺北市文山區的私立大學，前身為1956年由成舍我創辦的「世界新聞職業學校」，歷經多次改制而成。
世新大學社會心理學系: 個人申請
心理測驗員、心理輔導員、觀護人、檢察事務官、監獄官、 監所管理員、監獄戒治及戒護、青少年犯罪輔導、教誨師、法警等職業。 世新大學社會心理學系 位於亞太地區的馬紹爾羣島，透過「營養均衡計畫」推廣蔬果生產，降低該國人民罹患慢性病風險；另透過「畜牧擴展計畫」，提升當地國產豬肉質量。 諾魯，則提出「諾魯膳食多元化推廣計畫」，搭配辦理其他計畫，傳授他們健康飲食的祕訣。
世新大學社會心理學系: 學生宿舍
3.表達與溝通能力：凡是與人有關的領域，都需要藉由表達與溝通能力，與工作夥伴協商，建立共識，才能一起找出幫助社會及個人的方法。 按照心理師法規定，若要報諮商或臨牀心理師須取得碩士以上相關系所並實習一年完成纔始得取得資格。 世新大學社會心理學系2025 自主學習依照自己學習步調與興趣，搭配組合校級（傳播數媒）、院級（理論實作）、與系級課程（社會、心理專業），培養自身的知識與能力。 畢業生將充分了解在手語及口語使用者的社會生活及文化環境中，雙渠道雙語溝通模式的益處。 他們日後將能在不同專業範疇下工作，以支援弱勢羣體在溝通、教育、社會福利及社會進步等需求。
2.邏輯批判能力：在探討社會事件或個人行為的過程中，你將會接觸大量數據與文獻資料，如何從中抽絲剝繭，理出事件發展的前後脈絡，也是社會與心理學羣的核心能力。 實踐能力依據閱讀能力與思考能力培養框架，建立知識再傳遞、再轉譯的能力，以因應不同社羣與狀況，講述、分析以及進行輔導與諮商對話所需之情境脈絡建構。 1997年，學院升格為世新大學，增設了四個學院：新聞傳播學院、管理學院、人文社會學院和法學院，並陸續開設了英語、社會發展、中國文學、法律和經濟等學系的碩士和博士課程。 為了進一步的認知和理解語言，學生需要學習香港手語，並達到「歐洲共同語言參考標準 – 世新大學社會心理學系2025 手語」所要求的水平。 他們還需修讀其他科目，探索如何將語言學及手語語言學的知識應用於相關專業範疇，培育敏銳的社會觸覺和提升雙渠道雙語的敏感度，為日後的事業發展奠定基礎。
此次活動除了「最佳命名獎」，也選出10名「創意獎」各獲贈吉祥物吊飾一組，創意命名包括：全能猿之助、忠猿戰將、同心猿、猿氣健將、原仔、狀猿寶、棕猿ㄚ丸、全原猴力、力聚猿、樂泉猿……等，各界命名充分發揮創意與想像力。 中原大學體育室主任陳克舟表示，中原大學注重學生身心靈之健康發展，一年有兩次運動會、體育課必修兩年，由此可見學校對於體育的重視。 除了排球、籃球、羽球等校隊成績優異，體育社團也蓬勃發展，而機械、醫工、工業……等系學生更是將爭取「大隊接力」冠軍視為繫上大事，每次運動會前都會自主賣力練跑，整個校園有很好的運動風氣與傳統。 中原學生的運動精神從以前延續到現在，也期望透過舉辦「全大運」將運動風氣傳播出去。
世新大學社會心理學系: 社會心理學系與社會系、心理學系、社工系的不同處
邁向社會學、心理學、諮商與輔導、人力資源、教育學、社會工作、犯罪學、犯罪防治、性別研究、社會福利、社會發展、族羣研究、文化研究等研究所深化學術能力。 世新大學社會心理學系 邁向社會學、心理學、諮商與輔導、人力資源、教育學、社會工作、犯罪學、犯罪防治、性別研究、社會福利、 社會發展、族羣研究、文化研究等研究所深化學術能力。 世新大學社會心理學系2025 結合社會學的綜觀脈絡與心理學個案探討的長處，培養輔導人心、排解人際互動困難的能力，實踐在工作環境與社區鄰裏之中。
世新大學社會心理學系: 課程
2.社區創新與文化傳播學羣：強調用商業模式改善社會問題的社會企業組織運作，發揮心理學與社會學的專業，深化傳播與行銷的社會影響力，積極探索社會創新與建構身心健康的社會環境。 世新大學社會心理學系2025 二、注重對臺灣本土社會發展與變遷之探索與實務應用，定出社會創新與社區發展、工商與人資、助人專業，以及文化與數位傳播等四大學羣，供學生依興趣彈性選擇自身四年的發展方向。 投考社會學、心理學、諮商與輔導、人力資源、教育學、社會工作、犯罪學、犯罪防治、性別研究、社會福利、社會發展、族羣研究、文化研究等相關研究所。 世新大學社會心理學系 以社會心理學專業為底，結合傳播知識技能，深入臺灣各地社區，將當地文化與居民揉合，用社區創新設計連結人與人的心，凝聚社區意識。 設立宗旨為培養以社會學、心理學訓練為基礎，能配合社會脈動、針對當前社會議題從事學術研究或實務應用的跨領域專業人才。 此外，世新大學社會心理學系於2020年建立「社區創想中心」，提供社區發展與社會創新的實驗空間，兼做理念推廣與成果展示之用。
世新大學社會心理學系: 世新大學社會心理學系: 大學情報
1.自我覺察與調適：未來若往社工師、諮商師等職業發展，在處理個案狀況時難免會帶入個人情緒，懂得如何自我調節，讓自己不被情緒影響，做出專業判斷，將是非常重要的能力。 至2023年，世新大學進行了一系列的調整和重組，包括合併數位媒體設計學系的動畫和遊戲組，以及停招中國文學系和智慧財產暨傳播科技法律研究所的碩士和博士課程。 在這期間，學校也創立了多個新的學位課程，如全媒體學士學位學程、非營利與社會企業碩士在職學位學程等。 世新大學社會心理學系2025 1991年，學校進一步發展為世界新聞傳播學院，新增新聞學、公共傳播、視聽傳播、印刷攝影和傳播管理等學系，並於1992年至1996年逐步增設口語傳播、社會心理學、經濟學、圖書資訊、財務金融、行政管理和法律學系。 介紹社會學式之社會心理學領域中具有代表性的研究主題或議題，檢視社會學對此領域 的 貢獻﹔它涵蓋質化與量化的研究取向﹔連接鉅視層次的社會現象與微視層次的個體世界﹔並探索此領域的理論與運用層次。 本課程將社會變遷的認識與社會創新的實作結合，讓修課的同學能夠一方面透過課程獲得社會變遷相關的知識，另一方面又進一步能以社會創新的角度推動變遷，實現社會共善的理想目標。
兼具大學部與碩士班的社會心理學系，陸續補充社會學與心理學的專業師資，一方面在既有基礎上發展，一方面也努力開創新局。 此等規劃除因應當前社會發展趨勢以及國家相關政策，也融合現有師資之研究專長，冀能透過跨學科之專業訓練，幫助學生在社會學與心理學兩大知識領域的基礎訓練之上，結合上述兩大學羣進行實務應用，發揮創新臺灣社會的無限想像力。 位於拉丁美洲的貝里斯，因氣候變遷易受極端降雨威脅，臺灣運用地理資訊系統以及IOT監測技術，協助該國建立水災早期預警機制，搭配能力建構與教育訓練，減少生命及財產的損失。
世新大學社會心理學系: 學校特色
思考能力以溝通互動代替課程單向授課，學生充分獲得知識討論過程的主動權，並建立己身吸收消化知識之後的組織架構能力，以強化辯證與反思。 未來若往社工師、諮商師等職業發展，在處理個案狀況時難免會帶入個人情緒，懂得如何自我調節，讓自己不被情緒影響，做出專業判斷，將是非常重要的能力。 世新大學社會心理學系2025 社工、諮輔工作事業：學校輔導老師、社會工作員、心理諮商員、婚姻輔導員、各類家庭扶助單位人員等職業。
帛琉為地理位置上最靠近臺灣的友邦，協助該國增加魚苗產量、培育新物種蝨目魚種魚以及成功研發當地草蝦繁養殖，提升業者養殖技能與生產效能。 世新根據「科技部對研究人員學術倫理規範」、「科技部學術倫理案件處理及審議要點」和「專科以上學校學術倫理案件處理原則」訂定學術倫理管理及自律要點，並依要點另訂學生違反學術倫理案件處理辦法。 若涉及造假、變造、抄襲、他人代寫等，經學術倫理委員會調查情節重大者，將被公告註銷學位，且通報國家圖書館及各學術機構[11][12]。
世新大學社會心理學系: 世新大學社會心理學系: 未來出路
世新大學社會心理學系 同時關注社羣媒體的力量，探討家庭、組織和社會的協作，一同面對在自我心理健康以及人際關係的變化、文化適應、企業創新發展等課題。 依據閱讀能力與思考能力培養框架，建立知識再傳遞、再轉譯的能力，以因應不同社羣與狀況，講述、分析以及進行輔導與諮商對話所需之情境脈絡建構。 凡是與人有關的領域，都需要藉由表達與溝通能力，與工作夥伴協商，建立共識，才能一起找出幫助社會及個人的方法。
