2023/24學年班級結構資料30的班級結構是小一5班，小二5班，小三5班，小四5班，小五5班，小六5班，總計全校共開30班。 (以教育局在2023年所批覈的班級數目為準)班級教學模式上每級一班普教中班，亦設抽離小組教學。 中西區11校網只有聖公會聖彼得小學超收10人和般鹹道官立小學超收1人外，聖公會呂明才紀念小學更剩餘11個自行派位學額。 傳統名校集中地的港島灣仔區12校網，只有軒尼詩道官立小學超收12人，而軒尼詩道官立小學（銅鑼灣）與其餘熱門學校，如聖公會聖雅各小學、瑪利曼小學都沒有超收。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於聖公會林護紀念中學的資訊。
- 64校網聖公會主愛小學（梨木樹）-由以往的0測4考減少至0測3考。
- 天水圍循道衞理小學-由以往的0測4考減少至0測2考。
- 葵青區熱門學校聖公會林護紀念中學，以優秀英語教育著稱，音樂、科學及數學比賽屢獲殊榮，重點推行「林護人計劃」，培養學生「領導能力、熱誠、謙虛、智慧、樂觀、創意、同理心和責任感」八大質素。
- QSIP早前到華德學校舉行以跨範疇學習為焦點的全體教師工作坊，為該校現行的跨範疇學習課程注入新元素，讓學生有更豐富的學習經歷，及進一步提升學習能力。
- ★ 觀察親子一起時的精神面貌，有家長在場時，孩子會否表現得較靜，還是較活潑。
QSIP自2017年獲田家炳基金會資助，開展「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃，至今已發展至第三期。 計劃旨在以「香港非物質文化遺產」（下簡稱「非遺」）為切入點，協助中、小學發展校本跨學習領域課程 仁立 ，藉結合課堂學習與實踐體驗，豐富學生對「非遺」項目的認知，從中瞭解中華文化及歷史，建立身份認同並培育正面的價值觀。 同時，透過協作過程，提升教師的校本課程設計、實踐及反思能力，促進教師專業發展。 仁立 聖公會仁立小學的學校發展計劃是：星期五下午定為教師教研活動時段，舉行學科共同備課、專題工作坊、分享會、觀摩課、教師身心靈活動等。 參與各類校本學習支援及交流計畫，讓各科組得到足夠的教學支援及發展，提升教學效能。
仁立: 九龍塘天主教華德學校
在師資方面，聖公會仁立小學全校教師總人數為60人，其中100%擁有教育文憑、100%擁有學士資格、32%是碩士、博士或以上學歷、32%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，18%老師年資在4年或以下、25%年資5年至9年、57%老師擁有10年或以上年資。 衞生署衞生防護中心接種人員出現人為錯誤，為學童接種濃度高於正常劑量的麻疹疫苗。 新界區校網中，以荃灣62校網的荃灣官立小學超收27人最多，該校網的中華基督教會基慧小學（馬灣）超收17人，海壩街官立小學、香港浸信會聯會小學亦分別超收14及10人。
- 面見第一輪由10位初小老師，平均各面見10位小朋友，考兩文三語、運算、反應，內容不特別艱深，符合小朋友的程度。
- 即將出版的QSIP通訊分別邀請兩所學校與學校發展主任進行對談，一起探討疫情下的銜接及學生培育策略，期望為教育界帶來啟發。
- 貴校成員可瀏覽及參考本資源平臺的資料，若貴校希望使用其他計劃學校的教學資源，作教育及非商業用途，必須得到本計劃和計劃學校事先批准。
- 校方聲明指，女生一向自行上學，性格文靜，成績中等，操行良好，校方對事件感到難過及悲痛。
- 講座 第一部份由聯繫中學–聖公會林護紀念中學鄭航勇校長到校分享林護中學的發展方向及教育方針，鄭校長亦與仁立家長分享入讀林護中學的 錦囊，包括大量閱讀、提升個人英文水平、擁有追求學問的熱誠，投入興趣及具備良好品格等。
- 2001年，原校入紙競投鄰近葵涌邨的校舍，以分拆為兩所獨立的全日制小學，並獲批准[4]。
科學研究，完成挑戰會產生多巴胺，挑戰越難、多巴胺越多，也就越會讓人有成就感、幸福感。 壓制流在實用性上是無與倫比的強力，能夠讓玩家體驗到配裝的樂趣、刷寶的樂趣，以及最重要的是，完成之前難以完成或無法完成的挑戰。 仁立2025 復讀本無錯（我就是復讀了3000多小時的老仁批），只是復讀帶來的枯燥乏味，會影響我們的遊戲心情。 看到這裏，可能有朋友會心有不悅，之前的我看到diss復讀的字樣也會這樣，但還是希望您能繼續看下去，這並不是“貶壓制、抬武技”，只是就事論事，且聽我再嘮叨幾句。 2001年，原校入紙競投鄰近葵涌邨的校舍，以分拆爲兩所獨立的全日制小學，並獲批准[4]。
仁立: 小學討論 – 黃大仙區
【小一派位/自行派位/小一自行/自行超收】2024學年官立及資助小一自行分配學位結果今日（11月20日）公佈，家長可向申請小學查詢結果。 TOPick翻查全港116間熱門小學網頁公佈的結果，有44間出現超收情況，超收人數由1至18人不等，其中以荃灣62校網的荃灣官立小學超收27人最多，其次為屯門區的順德聯誼總會李金小學及油尖旺區的循道學校。 2023學年官立及資助小一自行分配學位結果於昨日（21日）出爐，成功比率達49.6%，是近15年新高，家長可向申請小學查詢結果。 仁立2025 TOPick翻查新界區30間熱門小學網頁公佈的結果，整體而言超收情況並不嚴重，大部分學校超收人數在10人以下，其中以浸信會沙田圍呂明才小學超收29人最多。 仁紀 學年有高達98%畢業生獲派首三志願，當中79%獲派第一志願，另有多達39人升讀聯繫的聖公會林護紀念中學，其餘不少入讀區內英中，如佛教善德英文中學、中華基督教會全完中學、天主教母佑會蕭明中學、保良局羅傑承（一九八三）中學。
『111』（自行分配學位階段、統一派位甲部及乙部首志願均選該校）及跨區生填『11』一定有機會面試，其他則要視乎小一叩門人數而定。 學校每年設有10個小一叩門位，家長於五月份，可從學校網站下載申請表，每年申請人數達300多人。 面試設有兩輪，第一輪面試由副校長及老師面見，以小組形式進行，給予學生難題，觀察他們說話能力、應對能力及專注力等；數十位申請者獲安排第二輪面試，由校長、副校長及資深老師接見，一對一進行聊天，瞭解小朋友的性情、合羣程度、創意、是否有禮貌、樂於助人等。 校方不會看申請人的證書、校長推薦信等資料，只看幼稚園成績單；如申請人揀選香港浸信會聯會小學為第一志願，將優先考慮。 鳳溪每年有12個小一叩門位，吸引約300人叩門，平均25 人爭一個小一叩門位。 要求「111」（自行分配學位階段、統一派位的甲部及乙部首志願均選該校），小一叩門面試包括學生個人面試、家長面試、親子面試，即使鳳溪幼稚園的學生沒「111 」也沒機會面試。
仁立: 香港真光幼稚園（堅道）
QSIP未來將為協作學校就着不同交流主題安排更多跨校交流活動，以跨校網絡促進專業發展。 “機會是留給有準備的人 ＂， 為了讓五年級學生及家長及早做好升中準備 仁立2025 ， 本校特意於10月14日舉行了五年級升中講座 。 講座 第一部份由聯繫中學–聖公會林護紀念中學鄭航勇校長到校分享林護中學的發展方向及教育方針，鄭校長亦與仁立家長分享入讀林護中學的 錦囊，包括大量閱讀、提升個人英文水平、擁有追求學問的熱誠，投入興趣及具備良好品格等。 鄭校長更帶同仁立的校友–譚梓澄同學分享過去四年在林護生活的點滴，讓大家深入瞭解林護的學習生活，透過譚同學真誠分享，瞭解林護不僅是一所學術成績優異的中學，更提供豐富資源和不同學習機會，讓學生發掘自己的潛能，實現理想，成為未來社會的棟樑。
在統一派位欄，括弧內是統一派位學額佔小一學位總額的百分率，百分率少於 50% 者，表示該學校在「自行分配學位」階段已用盡名額，即申請人數超越名額，屬於較受歡迎的小學。 學習和教學策略：注重兩文三語訓練，拔尖補底計劃照顧學習差異。 初中設英文、數學拔尖班及中、英、數輔導班；高中設中文及英文拔尖班。 高中提供文理商多元化課程選擇，文中有理，理中有文。
仁立: 香港嘉諾撒學校（14校網）
小一自行分配學位將於9月底選校，家長可以在填表前，查看心儀小學的測考資料，瞭解該校是否適合子女入讀。 仁立 有意叩門的家長記得在6月10或之前填妥申請表格，連同所需資料到校遞交。 符合資格者將在17日收到電話通知面試時間，若無則表示落選。 為推動學校的相關發展，QSIP團隊特別於學期末安排「校內經驗總結分享會」， 並與該校的生命與價值科教師一起向全體教師分享發展成果，展示如何通過各式各樣的校本教學設計及體驗式學習活動，實踐生命與價值科的精神。
仁立: 小學討論 – 葵青區
他指這些都是極需照顧但無法自助的弱勢社羣，政府有責任適時提供更有效協助。 仁立 仁立2025 此校前身爲聖公會仁立小學下午校，以已故香港聖公會會吏長鍾仁立冠名，於1970年創校，沿用半日制模式辦學[3]。
仁立: 熱門文章
「傳承『動』起來：香港中華文化課程設計與推廣」計劃第三期即將展開，與4所小學及2所中學協作發展校本學習領域校本課程，藉結合課堂學習與實踐體驗，讓學生認識「非遺」項目及中華文化，同時推動教師專業發展。 QSIP邀請新協作學校參與於8月3日（三）舉行的網上簡介會，瞭解計劃支援模式及初步構思學生的學習焦點，期望新一年通過緊密協作，共同發展有校本特色的中華文化課程。 仁立2025 要有效提升教師的專業能量及推動學校持續改進的步伐，凝聚共識及引入相關理念策略十分重要。 工作坊為本學年一連串專業支援揭幕之餘，也為接下來於不同層面、不同科組／組別、不同年級的深度支援作準備，增加教師對實踐改進行動的信心。 QSIP於2022年9月9日到聖公會聖提摩太小學舉行全體教師工作坊，與教師一起探討有效的課堂提問技巧。
仁立: – 1976 年度
95校網西貢崇真天主教學校（小學部）由以往的2測2考減少至0測3考。 將軍澳天主教小學 -由以往的2測3考減少至2測2考。 仁立2025 65校網聖公會主恩小學 -由以往的0測4考減少至0測3考。 聖公會仁立紀念小學 -由以往的0測3考減少至2測2考。 仁立2025 62校網香港道教聯合會圓玄學院石圍角小學-由以往的0測3考減少至0測2考。
仁立: 幼稚園討論 – 九龍城區
（左起）QSIP 學校發展主任呂斌博士、柏立基教育學院校友會盧光輝紀念學校校長鄧瑞瑩博士、香港管理專業協會李國寶中學黃菱茵校長及QSIP 學校發展主任胡翠珊博士就「優化學校發展與問責架構」進行深入對談。 以下是校網 65 在「統一派位」可供選擇的學校名單。 學校總數 13 所，合共提供 774 個學位供統一派位用。
仁立: – 2011 年度
隨著現時校舍於翌年落成，仁立小學下午校隨即遷入現址，並更名爲仁立紀念小學；而上午校則留守原址，亦改爲全日制。 聖公會仁立紀念小學（英語：S.K.H. Yan Laap Memorial Primary 仁立2025 School），簡稱爲“仁紀”，爲香港葵青區一所津貼小學，毗鄰葵涌邨，前身爲同區的聖公會仁立小學下午校，於1970年創辦，2002年分拆並遷入現址。 全港有大約 545 間小學，當中有 65% 以中文為教學語言，9% 以英文為教學語言，26% 中英並重，雙語教學。
仁立: 學校設施
是次工作坊讓教師進一步掌握跨範疇學習及探究式學習的精髓，提升教師的專業能量，為本年度共同協作發展校內跨範疇學習課程而鋪路。 根據現行的小一入學制度，在自行收生階段，學校至少提供50%學額，當中30%預留予世襲生，包括教職員子女、在讀學生弟妹等。 教育局早前宣佈，本年度有42,277人申請自行分配學位；有21,086人獲派學位，成功比率達49.9%，創近16年新高。 若自行派位超收人數愈多，大抽獎學額就會減少，所以是家長報名統一派位的重要參考指標。 在新界多個校網蠶食學額數字更明顯，當中62網荃灣的香港浸信聯會小學被蠶食33個學位，多於一班學生人數，亦令原有75個統一派位學額，只餘下42個。 在65網葵涌聖公會仁立小學是區內的熱門小學，在自行分配學位階段蠶食34個學位，令統一派位學額只餘下29個。
仁立: 基督教聯合醫務協會幼兒學校
校方聲明指，女生一向自行上學，性格文靜，成績中等，操行良好，校方對事件感到難過及悲痛。 學校已啟動危機處理小組應變程序，瞭解死者同班同學的心理狀況，他們暫時情緒穩定。 校方指，事發後有學生寫心意咭安慰死者家人，並為她禱告。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；瞭解更多：中學分佈圖表。 辦學宗旨：秉承基督精神，提供全人教育，培養學生在靈德智體羣美六育均衡發展及追求卓越，具備「林護人」素質：領導才能、熱誠、謙遜、智慧、樂觀、創意、同理心及責任感。
仁立: 學生分享
面試時，一般會由兩位老師面見一位小朋友，傾談的內容圍繞著他們的日常生活。 老師主要留意小朋友的表達能力、語言能力及禮儀，重視小朋友是否受教、是否尊重別人。 校董小組會根據老師評定小朋友的表現及小朋友的分數，再揀選適合的學生入讀。 小一叩門階段提供10個名額，近年收到近400人申請。 只要在自行分配學位階段、統一派位階段甲部或乙部，將本校填為第一、二志願的均可接受面試。 學校只設一輪面試，由主任及資深老師個別面見小朋友，以廣東話面試，有時會以英語及普通話與小朋友交談，內容包括生活解難問題，例如在街上與媽媽失散應怎麼辦？
講座第二部分則由鄭妙姈主任和張崢輝老師詳細解釋升中派位機制、學校提供的支援及家長和學生可作的準備，並分析選校策略及面試技巧等，幫助學生作出最好準備，迎接六年級的升中選校。 本校教學方針，既秉承優良傳統，亦引進改革措施，提倡閱讀風氣，培養學生的多元智能發展，及貫徹全方位學習精神，從而建立積極學習態度；而家長教師亦能緊密配合，透過座談會及活動，彼此相互溝通，家長教師會務開展順暢。 仁立 本校校務日後之發展，尚需賢達先進不吝賜教，以抵於成。 學校是資助小學，所以要按照政府的「小一入學統籌辦法」收生。
中心解釋，由於事件涉及兩名學生其中一人，已聯絡有關家長解釋情況，為審慎起見，中心已為有關學生安排專家診斷，目前受影響學童如常上學，並未有嚴重身體反應。 仁立 中心指已於2月28日聯絡校方解釋事件及聯絡受影響學童的家長，並徵詢兒科專家及參考藥物安全資料等，相信接種多於建議劑量的疫苗一般不會影響整體免疫反應或疫苗的效益，但可能會增加不良反應，例如注射部位局部不適或較高燒等機會。 他憶述擔任精神健康諮詢委員會主席時，於2018年首次到訪葵涌醫院幾個心痛的畫面：一位年過80的婆婆為其50多歲女兒餵食，女兒眼神空洞，母親卻對他（黃仁龍）微笑，盡顯母愛；在兒童及青少年病房，有厭食症病人瘦骨嶙峋接受強制餵食。
仁立: 學校類別
「學生在小學打好數學根基，解數能力幾好，當中有拔尖參加數學培訓。學校設有人才庫，甄選出數學能力高、批判思維強的學生參加培訓。」有學生熱愛理科尤其是飛行，獲選參加「衝上雲霄計劃」，由現役機師到校培訓尖子，當中三人更獲選代表香港到新加坡參加國際賽。 仁立 聖公會仁立紀念小學的學校發展計劃是：持續進行校本教師專業培訓，並引入外界資源及與大專院校或專業機構合作推行課程發展計劃，提升教學效能。 鼓勵教師持續進修，掌握電子教學的新趨勢及STEM課程的發展。
仁立: 基督教香港信義會葵盛信義學校ELCHK KWAI SHING LUTHERAN PRI SCH
如果未被取錄，就於十二月申請「統一派位」，結果於來年六月公佈。 仁立 仁立 辦學宗旨：以學生為中心，透過全方位學習，發展學生多元智能；為教師營造良好的教學環境，建立教師團隊；學校是一個學習型組織，根據辦學團體所訂的方針、政策，透過彼此服務、犧牲的精神，不斷創新發展，培育人才，服務社羣。 答︰你兩間心儀小學用「世襲超收排位法」來排位的話，在62校網中，香港浸信會聯會小學排第1，在65校網，聖公會仁立紀念小學排第2。
仁立: 香港浸信會聯會小學（62校網）
近年在小一叩門階段吸引逾400人申請，在自行分配學位階段、統一派位階段甲部及乙部，將本校填為第一志願的申請人均可接受面試，其中兩部分填第一志願的盡量面見，其他申請人則視乎小一叩門人數而定。 學校只設一輛面試，家長與小朋友一起面見，老師會留意他們的互動模式，瞭解小朋友的應對能力。 在自行分配學位階段、統一派位甲部及乙部首志願均選該校的家長及小朋友，必定獲安排面試。 面試由老師單獨面見小朋友，如人數太多則以小組形式進行，之後由校長面見小朋友及其家長。
各級班主任及任教教師又按年級分為不同組別，就多個班級經營個案進行探討，並以角色扮演的形式切身代入情境，感受不同處理方式的效果。 仁立 工作坊上亦讓教師探討班級經營與教學效能之間的關係，帶出學術發展及成長支援兩者之間可有機合作及發揮共力，促進學生的全面成長。 學校如成功加入計劃，將於2023年8月至2024年7月與QSIP進行為期一年的協作。 QSIP將與參與教師一起，透過共同備課、學生大課／班本教學活動、觀課議課等，糅合課堂學習及全方位學習模式，協助教師發展、實踐及檢討中華文化跨學習領域校本課程。
