當選擇適合孩子的中學時，應從多個角度以及不同的途徑來瞭解學校。 公理書院 banding2025 中學 公理書院 banding Banding 分類只是一個參考值，讓您大致知道中學的教育水平和競爭激烈程度。 在缺乏正式的中學收生統計數據的情況下，家長可能會向小學老師查詢或評估中學的 Banding。
- 在「統一派位乙部」，校網屬灣仔區，但有部分學位會分配給香港東區、香港南區；根據坊間流傳的資訊，有人估計部分學生來自 BAND 2 的小六畢業生。
- 其次，他指學校並非只着眼看學生的成績，而是希望揀選到適合自己學校的學生。
- 由於派位機制是以學生所屬組別作為配校的優先次序，因而出現每所參加統一派位的中學，通常大部份獲分配的學生都來自某一個組別的客觀現實，這樣就引致每所中學被坊間冠以屬某個組別的稱號。
- 書院是全港首間通過學術評審，頒發資歷架構認可第二級及第三級文憑的中學，給予學生「多點入、多點出」的升學及就業發展機會。
- NoteSity 網上書店為各為家長綜合全港資助、直資及官立中學，整合 2023 香港中學排名，當中包括多間傳統名校，讓你跟子女選出最合適的中學。
- 如果全港學生是隨機分配到每所中學的話，可想像每所中學的成績曲線都與全港水平相同，但事實上，學生被分成三個組別來分派中學學額，結果全港中學的文憑試成績，也出現了三種不同的曲線。
因此，如果一所中學實施「全開英文班」，俗稱為「英中」，我們可以推斷該中學收納的新生絕大多數來自 公理書院 banding2025 Band 1 派位組別的小學畢業生。 換句話說，實施「全開英文班」的中學應被歸類為 Band 1 中學。 同理，實施「部分科目按組別用英文教學」的中學通常會被歸類為 Band 2 中學。 因此，從收生來源判斷中學 Banding 可以說是由供需情況所造成的。 由於 Band 1 學生在統一派位階段具有優先選擇學校的權利，或在中學自行招生階段優先被錄取，這些學生傾向於集中在一些受歡迎的中學，這些中學自然而然地成為 Band 1 中學。 人們常常談論中學的「Banding」等議題，這讓很多人誤以為中學的「Banding」是官方資料。
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另一種較為廣泛理解和接受的方法是，根據中六學生的成績來區分各中學的 Banding。 許多中學每年都會公佈畢業生的公開試成績（例如：DSE 達 3322+2 比率）和升學比率（例如：入讀8大比率、升讀本地及非本地學位課程比率、中六畢業生升學率）。 大致上，根據這些統計數據，依照成績的高低，將中學大致分為 Band 1、Band 2 和 Band 3，每個 Band 還可以細分為 A、B、C。 雖然這種根據收生來源劃分中學 Banding 的方法有其可取之處，但難點在於學生的「成績次第」和「派位組別」是內部資料，無法公開。 例如，某中學明明知道（根據教育局提供的資料）有 公理書院 banding2025 90% 的學生屬於 Band 1，10% 屬於 Band 2，並且大部分學生在「成績次第」中排名前 40%，但該中學卻不能向外界公開這些數據。
小學老師清楚地瞭解所有學生的成績水平，也知道每位學生的升中派位結果。 多年的經驗使他們能夠對不同的中學，錄取了哪些水平的學生有一個大致的瞭解，從而更好地掌握該中學是「Band 公理書院 banding2025 公理書院 banding2025 幾」。 在評估一所中學的 Banding 時，會參考兩個主要數據。
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「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的侷限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 關於中學 Banding 分類，從來不是正式或官方的資料，坊間這方面的資訊（例如： Band 1 中學名單），其實只是估計中學會收什麼水平的新生和畢業生的學業水平。 瞭解了上述中學 Banding 劃分的原則和難點後，便會較容易理解為何會出現有關某些中學 Banding 的爭議。 事實上，只要與事實不是相差太遠，這些資訊也有其參考價值。 然而，這種根據學生最終成績劃分中學 Banding 的方法也存在一些困難。 因此，坊間對中學 Banding 的劃分只能依靠已知的數據進行分析和推論。
- 乙部受子女所屬的校網限制，家長可以填寫最多30間校網內的中學，並按意願排先後次序。
- 此外，由於移民潮關係，參加自行階段的學生有可能減少，故陳婉馨建議家長選校時不妨看高一線，屬第二組別成績的band 2學生可選一些會同時收band 1及band 2生的中學，不過也不宜過於進取，切記「竹門對竹門」纔是最重要。
- 除此之外，家長亦可以留意心儀中學的畢業生 DSE 成績以及入大學率，咁你就可以更容易去估算仔女入到去讀完之後入到大學嘅機會。
- 她指學校大都喜歡勇於表達及能獨立思考的學生，其次是語言能力，學生可多跟外籍教師交談，反覆練習英語以增加自信。
- 文理書院（九龍）現時共分四社，分別為紅社、藍社、綠社以及黃社，每個社別的社員均有其不同顏色的體育衫以資識別，每個社別均有由學生擔任的社長以及由老師擔任的社監。
在統一派位機制上，家長們必須先了解子女的所屬組別，再瞭解各中學的「所屬組別」（即該校主要獲分配哪個組別的學生），選擇與自己子女的組別匹配的中學，纔有較大機會獲派家長心儀的中學。 公理書院 banding 可是，所有中學基本上都不會公佈獲分配學生所屬組別的百分比，家長們是無法從官方渠道得知中學的組別。 於是，眾家長通常都會從坊間不同渠道打聽各中學的組別，當中除了考慮各中學的學術表現，還會加入校風、師資、學校設施、家長評語等因素。 但歸根究底，教育局所制定的學生組別，是純粹根據學生小五至小六 3 次呈分試的成績，並沒有考慮任何校風、師資等其他因素。 所以，「大考」網站相信，單憑每所中學的學術表現，更能準確地評估該校學生的所屬組別。 因此，「大考」網站就採用了各中學公佈的文憑試成績統計數據，來評估每所中學的所屬組別。
公理書院 banding: 教育王國
全港現時共有四所高中書院，只招收中四或以上學生，分別為中華基督教會公理高中書院、明愛華德中書院、香港兆基創意書院及保良局莊啟程預科書院。 中華基督教會公理高中書院是一所推動職志教育及提供雙軌課程的中學，完成中三課程的同學可申請入讀。 入讀的學生除了可選擇繼續修讀香港中學文憑試課程，亦可選擇修讀多元化及多出路的校本職業導向兩年制文憑課程。
香港曾經有四所直資高中書院，他們是：香港兆基創意書院、邱子文高中學校、明愛華德中書院、及中華基督教會公理高中書院。 上週公佈的小一自行階段派位成功比率接近五成，是近15年來新高；今年參加中學派位的學生能否也與升小學生一樣，比往年有更大機會在自行階段便獲得心儀學校取錄？ 第二，文理書院九龍的校訓是「博學、審問、慎思、明辨、篤行」。 學校在迎新活動方面，中一迎新日於每年八月底舉行，協助學生建立負責任的學習及處事態度，各班建立團隊精神，為中學生活作準備。 另設有暑期英語銜接課程及數學補習班，提升學生英語及數學能力。 公理書院 banding 中一家長日於八月底舉行，家長可進一步瞭解學校文化及學習要求。
公理書院 banding: 基督教香港信義會元朗信義中學 ELCHK Yuen Long Lutheran Secondary School
如此這般，「大考」網站又進一步將每個組別細分為頭、中及尾，分別以 A、B 和 C 表示。 另一方面，因為各中學都只會公佈該校部份文憑試統計資料，所以分析出來的中學組別，必定存在誤差，以致部份中學的組別界乎兩者之間，例如 2A ‒ 1C，表示界乎組別二頭至組別一尾之間。 分區瞭解中學排名之前，家長可以先閱覧全港中學排名，瞭解哪些學校的綜合評分較為優勝。 以下分析主要考慮三個條件，包括 DSE 公開試成績排名、班師比例以及師資。 部分本地中學會公佈該校學生的文憑試成績或整體表現統計，我們嘗試從這些學校的網站找到她們的有關公佈。 香港有 60 間直資中學，佔整體約 公理書院 banding2025 13%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；瞭解更多：中學分佈圖表。
公理書院 banding: 中學 Banding 如何判斷？
新安排下，在此階段獲取錄的學生就無須再參加「統一派位」，獲取錄後亦不用作出任何行動，只須待7月初公佈派位結果後，到學校註冊即可。 她亦提議家長如有心儀的直資中學，也不妨報名申請，面試既可當作練習，萬一獲取錄，不但為學生增添自信，家長也能藉此瞭解子女的程度，選校時又可多一間學校考慮。 她建議家長平日多與子女留意身邊事物，而環保、疫情等也是熱門的中學面試題目，大可一起分析，以訓練其思維方式，以及與人對話、討論的技巧。 此外，由於移民潮關係，參加自行階段的學生有可能減少，故陳婉馨建議家長選校時不妨看高一線，屬第二組別成績的band 2學生可選一些會同時收band 1及band 2生的中學，不過也不宜過於進取，切記「竹門對竹門」纔是最重要。
公理書院 banding: 基督教崇真中學 Tsung Tsin Christian Academy
書院是全港首間通過學術評審，頒發資歷架構認可第二級及第三級文憑的中學，給予學生「多點入、多點出」的升學及就業發展機會。 由於各中學都以不同方式公佈文憑試的成績資訊，收集到的數據，難以簡單直接地作比較。 所以，「大考」網站採用了嶄新的大數據分析技術，當中牽涉到的數學理論相當複雜，在此暫且不提，而更重要的是如何從文憑試成績資訊釐定組別之間的臨界線。
公理書院 banding: 香港神託會培基書院
以下是公理高中書院開設給學生修讀的科目： 核心科目：中國語文、英國語文、數學(必修單元)、通識教育。 1999年9月，學校已發展為一所具規模的全津貼全日制男女子中學，並易名為「中華基督教會公理書院」，繼續承擔區會的教育使命。 1961年[1]，中華基督教會鑑於學校不足及教育質素未臻理想，遂有意於港島大坑道一帶建校，並擬命名為「基理英文中學」，實行透過學校為媒介作傳道服務。 後為紀念公理堂的辦學熱誠，改名為「公理英文書院」，並於1967年9月正式開課。 公理書院 banding2025 該校舍於1967年正式啟用，2003年轉為高中學校，2022年再次轉型為完全中學。
公理書院 banding: 資助中學
一些家長為了追求學校排名，為子女選擇超出其能力範圍的中學。 公理書院 banding 在學生成績方面，排名較高的中學或許比其他學校更好，但入讀前亦要考慮子女的成績和能力，否則即使入讀「名校」也會讀得辛苦、很大壓力。 學校 banding
公理書院 banding: 學校類別
不參與「中學學位分配辦法」的直資中學、所有私立中學則不會經教育局程序收生，家長需要自行向學校申請。 而每間學校的程序都或有出入，家長應盡早向心儀學校查詢，以免錯過期限。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；瞭解更多：中學分佈圖表。 子女的成績和能力
公理書院 banding: 學校環境
前者的數據來自教育局關於小學畢業生的內部資料，後者的數據則依賴於各中學每年公佈的畢業生公開試成績和升讀大學的資料。 學校的教學方式不盡相同，大部份直資學校的收生要求都較為獨特，會希望收取在各種課外活動表現出色、有特殊才藝的學生。 有的學校希望學生可以在一的輕鬆愉快的環境成長，學業成績固然重要，但亦需要有各種課餘活動排解壓力。 公理書院 banding2025 誠然，有些同學不喜歡參與太多活鹽，若子女比較文靜，不喜歡參加集體活動，其他讀書風氣更為濃厚的學校則更為合一合適。 如果成績介乎兩組之間，不肯定子女的「派位組別」，就建議採取保守政策。
公理書院 banding: 香港華仁書院
每個組別分別佔全港33.3%學生，「第一派位組別」為排名最高的全港頭33.3%學生，「第二派位組別」為排中間的33.3%學生，「第三派位組別」就是排名最低的33.3%學生。 按照三次的呈分試成績，以及小學往屆「中一入學前測驗」成績為參考，每位小六學生都會獲得一個分數。 辦學宗旨：本著基督仁愛精神，提供全人教育，為學生建立積極、健康的學習環境，使學生在五育及靈育得到均衡發展，從而服侍人羣，關心社會，對國家民族作出貢獻。 他又勉勵即將升中的學生不要小看自己，雖然受歡迎的學校競爭激烈，但若相信自己能力的話，不妨嘗試報考心儀中學，特別是近年各種因素影響下，派位成績均不難達到學生期望。
全港約有 400 多所中學提供中四至中六的新高中課程，為學生應付文憑試作好準備。 我們收集了這些中學的文憑試成績統計及高中科目教學語言的資訊，詳列如下，助您更瞭解其學術水平及教學情況。 黃珮儀認為坊間或網上許多banding排名都不能盡信，她舉例，2021/22學年以前，循道中學與循道學校結龍，按此機制自然會收取了一些 band 公理書院 banding 2 成績組別的學生，其後網上有些撰寫中學排名的機構便把循中的排名排得較後。 其中位處九龍城區的文理主要教學語言是以英文為主，乃九龍城一所資助、男女校。 (該校近年較少公佈文憑試成績，故不予排名，估計組別僅供參考)。 [3] 有關教學語言的資訊是根據「中學概覽」的英文版本，僅供參考。
雖然自行階段可選兩間學校，分別為第一志願和第二志願，不過油蔴地天主教小學（海泓道）副校長陳婉馨提醒家長，切勿抱着「唔好嘥」的心態，把不太心儀的學校填在第二志願上。 她表示，家長心目中若只有一間心儀中學，就只填一間，因為即使自行階段落空，若心儀中學與小學屬同一校網的話，統一派位時，子女仍有機會抽中；而且即使小學跟中學校網並不相同，子女日後仍有機會以後備生的身分獲取錄。 公理書院 banding2025 所謂「組別」原指教育局為中一派位，將小六學生按學業成績分成 3 個組別，所以組別的原意是屬於學生個人的，而不屬於學校的。 由於派位機制是以學生所屬組別作為配校的優先次序，因而出現每所參加統一派位的中學，通常大部份獲分配的學生都來自某一個組別的客觀現實，這樣就引致每所中學被坊間冠以屬某個組別的稱號。
公理書院 banding: 中學組別及排名詳情
有唔少家長同埋學生都擔心中學嘅升學問題，究竟點樣揀一間可以升中嘅學校呢。 GETUTOR為大家列出全港香港中學學校嘅排名，加上三個選校嘅指南，希望可以為家長同學生指明一個升學嘅方向，同埋對香港嘅中學有進一步嘅瞭解，例如佢地既設施校舍同埋中學排名之類。 而直資中學則由學校自行決定是否參與，在該年度派位申請前，教育局都會公佈不參與「中學學位分配辦法」的直資中學名單。 只要不在名單上的直資中學，學生都需透過「中學學位分配辦法」申請入學。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於播道書院的資訊。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於救恩書院的資訊。
公理高中書院開辦之香港中學文憑課程(高中一至高中三)，是以「款待與旅遊」、「商業」、「資訊科技」、「藝術與設計」、「體育」五大專科範疇，配合校本「職志導航課程」、「應用學習課程」及「其他學習經歷」而設計，為學生提供多元化的學習經歷。 本校已建立強大的工商夥伴網絡，為有興趣參與工作體驗的學生安排職場實習，認識工作世界，幫助學生尋找合適的發展方向。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於中華基督教會公理書院的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。 學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。
因為自行收生只有兩個機會，所以家長和小朋友必須小心謹慎，避免浪費寶貴的機會。 例如，如果子女的成績屬於 band 2 頭，於自行收生階段則要小心留意心儀中學是否也屬於 band 2 頭或 band 1 尾，才放手一搏。 但假若心儀中學屬於 band 1 頭，入讀的機會則相對較低，要好好考慮是否值得使月一個機會去嘗試報讀。 NoteSity 網上書店為各為家長綜合全港資助、直資及官立中學，整合 2023 香港中學排名，當中包括多間傳統名校，讓你跟子女選出最合適的中學。 文理書院創校早期是一所私立學校，1979年轉為按位津貼中學，辦學團體名為文理英文書院（1979）有限公司。 1982年，文理書院（九龍）及文理書院（香港）成為津貼中學。
本網站的中學組別及排名，是根據全港 400 多所中學已循官方途徑（如學校網站、開放日單張等）公佈的文憑試成績統計資料，經匯合、整理、分析，而評估出來。 以下是文理書院（九龍）初中以及高中開設的科目：初中以中文作為教學語言：中國歷史、中國語文、普通話、歷史、視覺藝術、通識教育、音樂、體育以英文作為教學語言：化學、地理、物理、生物、綜合科學、英國語文、數學、電腦認知。 公理書院，是昔日香港男女津貼中學，由中華基督教會香港區會於1967年創立及管理，校舍位於香港銅鑼灣大坑徑17號。 學校在1999年9月易名為 中華基督教會公理書院，學校因在2003年搬遷到紅磡土瓜灣新校舍並更名為中華基督教會基道中學而結束，學校辦學36年，原有校舍則成為中華基督教會公理高中書院，於2003年9月1日起開課。
若學校環境不佳，龍蛇混雜，學生上學下課亦可能會受到影響。 公理書院 banding 公理書院 banding2025 相反，若學校位處於有書卷氣、清幽的地方，學生或多或少都會受到薰陶。 公理書院 banding2025 網上亦有流傳一些數值參考對照表，根據中學的大學入讀率分「Banding」，家長可以同時參考各種數據，提高準確度。
公理書院 banding: ‒ 文憑試 (HKDSE) 資訊
學校透過義工服務、籌辦學會活動和舉辦領袖訓練等，目的是提升學生的領袖才能和服務社會的意識。 為配合二零零九年新高中學制，本校設立雙軌升學階梯，提供香港中學文憑課程及兩年制校本文憑課程讓同學選擇，並以「職學雙修」(College Ready, Work Ready)的職志教育理念培育學生。 「公理高中書院」分別在二零零七年、二零零九年及二零一二年通過「香港學術及資歷評審局」之課程評審與覆審，開辦資歷架構第二級及第三級的課程。
公理書院 banding: 高中書院時期學分制
例如成績介乎第一及第二「派位組別」之間，可以選擇學位較多的 BAND 1 學校為第一志願，其他就全部選擇 BAND 2 中學，即使最後屬「第二派位組別」，仍然有機會獲派首三志願。 其實教育局從來沒有為中學劃分「Banding」，坊間所謂的「BAND 1 學校」、「BAND 2 學校」只是代表該中學所收的學生大部分來自哪一個「派位組別」，例如「BAND 1 學校」取錄較多來自「第一派位組別」的學生。 此階段最多佔中學的30%中一學額，家長可選擇最多兩間中學，並自行向學校提交申請表格，有關申請不受地區限制。 「中學學位分配辨法」是教育局所制定的升中派位方法，所有官立、資助中學及部分參與的直資中學都會經由該程序收生。 全校語文政策：學校中、英並重；採用英語為主要教學語言，亦會努力推動普通話的學習，好讓同學掌握全世界最通用的兩個口語，有所需之口語能力來走遍中國、踏足世界。 學校實施粵教中政策，全面促進中國語文之聽、說、讀、寫、品德、情意、高階思維、文化、文學、自學十大能力範疇之學習。
當然，如果某中學所公佈的文憑試統計資料越詳盡，分析結果的誤差也越小，即越準確。 公理書院 banding2025 公理書院 banding 「大考」網站已採用「準確性高」、「準確性中等」和「大約估計」來表示數據分析的誤差。 中學排名只會給予最近兩年內有公佈足夠文憑試統計資訊的中學，如近三年或以上沒有公佈相關資料，該校則不予排名。 根據「大考」網站的數據分析結果，這三種曲線如圖中的紅線、綠線和藍線所示。 組別一的中學，各成績等級都在全港水平之上（如紅線）；組別二的中學，較高等級的比率會低於全港，但較低等級的比率則在全港之上（如綠線）；而組別三的中學，各成績等級的比率都在全港之下（如藍線）。 以這三種曲線的特點，可定義組別之間的臨界曲線，組別一和二之間的臨界線，在較高成績等級的水平與全港相約；而組別二和三之間的臨界曲線，在較低成績等級的水平與全港相約。
