直覺上，大家都會認為出身好的人家裡應該就是比較有錢的，但家庭收入並不是決定社經地位的唯一因素。 雖然社會科學上對SES的定義爭論十分大，但一般來說社經地位除了家庭收入之外，父母的教育水平（parental education level, PEL）也是一個重要的因素。 另外，父母職業的名聲（occupation reputation）也對社經地位高低有重要的影響力。
- 以上的研究結果帶出一個重要訊息：相對成熟度效應（Relative Maturity Effect）是非常重要的。
- 因為留前鬥後和後發先至都是戰略，和起跑線無關，
- 翁校長強調，該校會向成功通過面試而被取錄的學生發出通告，絕不接受已被取錄的學生再選擇入讀多一所幼稚園，一旦校方發現，會請該名幼兒退學，至今已勸退了數名學生家長，以此杜絕出現「繁忙學童」的可能。
- 調整目的是降低對學業成績的過度偏重，讓校方更全面栽培學生。
- 她認為所謂「贏在起跑線」應該由刺激孩子各個感官的發展做起，在小時候就給他們學懂分辨不同的聲音，讓他們觀察在風中搖動的樹和避雨的小鳥，常常動腦筋思考才會對他們將來的發展有幫助。
- 贏在起跑線，很可能反而只是學會一堆屠龍之技，而失去了更重要的生存能力。
小學階段沒有家課，下課後就是孩子的時間：看書、踢球、遊戲。 給予孩子自由，他們將會更主動學習，獲得一個更快樂的童年。 以上的研究結果帶出一個重要訊息：相對成熟度效應（Relative Maturity Effect）是非常重要的。
贏在起跑線: 教育傳媒 到校直擊
就是追求「真和誠」，追求「智、仁、勇」。 這些抽象、神聖的價值，纔能夠為我們帶來精神上的財富， 但必須花一生的努力去追求，由淺入深，循序漸進。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的侷限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 最近觀看一套比較上海、芬蘭及香港教育的電視節目，主持問三位分別來自三地的小四學生其夢想是甚麼，上海及芬蘭的學生分別回答是護士及作家，而香港學生的回應卻是「我想入中學及小學的第一志願，同埋入大學」，「層層疊迷思」似已植入香港學生的心坎裡。
- 從幼兒到小學階段，不少學生下課後除了要完成功課，更被安排每週參加不同的興趣班或補習班。
- 有一名網友分享，他日前參加好友的婚宴，玩小遊戲贏了一包600元紅包，不料事後對方家人卻私訊說，紅包金額應該是200元，當初不小心放錯了，希望他能把400元差額退回，讓他非常傻眼。
- 社經地位在心理學研究已有差不多80年歷史，其中在SES和小朋友認知能力發展（cognitive development）和學業表現（academic performance）的關係上也是頗為一致的。
- 海馬體對形成記憶十分重要，較小的海馬體暗示著低SES小朋友記憶力較差。
- 小朋友要「贏在起跑線」之餘，當中的成功之路中都要花不少功夫，其中學好英文就能更易事半功倍。
浪費了不少青少年的精力。 勤奮應該用在刀鋒之上，不應該浪費； 贏在起跑線2025 勤奮當然應該用在訓練個人思考之上！ 接受嚴謹的思考訓練，穩紮穩打，去蕪存菁， 追求真理，學習謙卑，化除所有邏輯方面的漏洞，
贏在起跑線: 中大證實抑鬱症與快速眼動睡眠期行為障礙共病患者的直系親屬更易出現腦退化徵狀 研究發現為促進精準精神醫學和預防腦退化疾病提供新見解
海馬體對形成記憶十分重要，較小的海馬體暗示著低SES小朋友記憶力較差。 記憶力作為analytical 贏在起跑線2025 reasoning的重要一環，它對於在現代學校系統的學習是極為重要的。 贏在起跑線2025 記憶力差會直接令中小學讀書成績變差，成績不好自信心會低落，來自老師的負面期望(「這孩子能力不足」)更會令兒童掉進無盡的自我預言實現的漩渦，而自信心低落對一個人的成就有著決定性的影響。
然而，當落實到教養小朋友的實際行動時，近九成的受訪市民同意，香港普遍存在「贏在起跑線」的心態；過半數市民認為，沒有考試測驗，小朋友便不會溫習；六成的幼稚園或小學生家長會在小朋友返學期間，為其安排至少兩項或以上的課外學習活動。 反映市民希望給予小朋友更多空間，更少壓力的理想與現實下學業壓力和社會競爭之間的矛盾。 贏在起跑線 芬蘭是世界知名的教育強國，多數教育界人士認為『家庭教育不應是孩子未來成功的單一定義，父母的知識纔是孩子的起跑線』，看看，香港孩子的童年就是不斷學習，不斷學習，不斷滿足父母和社會的期望。
贏在起跑線: 【怪獸家長．博評】外國人不信「贏在起跑線」？
前不久香港中文大學香港亞太研究所一項對象為幼兒家長的調查結果顯示，同意「選擇小學最重要看學術水平和升Band 1比例」的比率比不同意者為高，正正反映上述的「層層疊迷思」在兒童最基礎的學習階段已經形成。 這種「迷思」為家長及孩子增添無謂壓力，而且不斷向下伸延，才會出現「贏在子宮裡」的驚人語句。 從事小學教育工作的三十年間，接觸過不少被父母培養而成的「繁忙學童」，他們每天的生活就是上課、上補習班和託管班。 良好的親子關係要透過各式各樣的親子活動建立，孩子當然喜歡與父母玩遊戲，聽父母說故事，難道喜歡與父母在功課上拉扯？ 然而，前述中大調查的其中一項數據令我更感憂慮，調查顯示在受訪前的一週，幼兒家長幾乎每天輔導子女做作業的比率是57%，遠超過親子共讀（22%）及親子遊戲（27%）。
在我們的生活中，這樣的例子比比皆是，有一個我認識的女孩，性格叛逆，對男女關係看得很淡，瞭解她的家庭背景後，你一點都不會奇怪她爲什麼會養成這樣的性格——父母早早離婚，父親經常帶異性回家。 二來又可以激發孩子的創意和想像力，例如以廁紙筒、圍巾、布料、紙皮箱等素材，取代塑膠玩具、現成角色服裝，刺激小朋友抽象思考，發揮天馬行空的創造力。 Heidi Roizen在矽谷人面甚廣，她引薦梁穎宇加入美國軟銀資本當實習生，成為她加入創業投資者行列的起點。 現在，她合夥的啟明創投公司，主要投資科技、媒體和電信（TMT）﹑醫療及資訊科技（IT）行業的創業公司。 在SES和兒童大腦發展的領域上，大家可以去搜尋一下學者Martha Farah, 她做了很多相關的研究。 當你正在籌劃贏在起跑線這件事時，是一個人正處於幼年期的階段，可是他要二十年後才成年。
贏在起跑線: 贏在起跑線 ?心理學及神經科學研究怎麼說？
稱讚愛因斯坦或者蘇格拉底時，我們都要慎防遇上騙子， 因為他們口裡說的和他們真正的想法或者行為，往往是兩回事。 香港中學教師之中，如果能夠有百分之一、二的蘇格拉底追隨者， 就已經是香港學生的大幸！。 正如上文提到寓學習於遊戲，爸媽可以和小朋友玩大富翁等桌遊，讓孩子從中學習如何適當使用及分配金錢。
贏在起跑線: 「經濟草包是在哈囉？」 習近平「大清洗」火箭軍 應該先清洗自己野蠻的心
在古代，也許你能二十年前耕田，二十年後也耕田，二十年前考科舉，二十年後也是考科舉；可是在二十一世紀，別說二十年，光是在五年、十年間，世界變化的速度是以往所不及的。 贏在起跑線2025 不是因爲他們佔據着最好的資源，學習和上進的條件是最佳的，也不是因爲他們不用過早去揹負生活的重擔，更不是因爲他們的家庭一開始就具有着良好的社會關係、人脈關係，而是因爲他們一出生就有最好的老師。 由於種種的原因，一個人固然可以一夜之間老去：
贏在起跑線: 解開繁忙學童 「贏在起跑線」迷思
而這位媽媽也認真地從旁監督，並且重複教練的要求，肯定孩子可以認真學習和做到這些要求。 究竟小朋友要「贏在子宮內」係 fact or fable（事實或傳說）呢？ 「贏在起跑線」自90年代出現以來，所有家長為之而瘋狂，相反對小朋友來說就是一個惡夢！ 小朋友要「贏在起跑線」之餘，當中的成功之路中都要花不少功夫，其中學好英文就能更易事半功倍。 希臘文明指示了第一步，就是努力去「認識自己」； 中國傳統文化指示了第二步，
贏在起跑線: 贏在起跑線的迷思 未起跑已累倒的港童
就不會再做宣傳和廣告的奴隸， 不會再被一切在社會化過程中所產生的潛意識所操縱。 趁著年輕，年青人應該不畏艱辛，好好地鍛煉自己的腦袋， 贏在起跑線 努力地去思考生命中種種重大的課題， 因為人到中年以後，往往由於怕辛苦，或者由於工作忙碌， 不願意再去思考表面上和工作無關的課題，
贏在起跑線: 香港中文大學校董會聲明
家長把孩子的時間表填得密密麻麻，把他們變成「繁忙學童」，不但無助孩子成長，久而久之更會影響孩子的心智和健康。 從研究上一致顯示來自社經地位高的家庭的兒童無論在大腦發展、心理發展上都較有優勢。 社經地位在心理學研究已有差不多80年歷史，其中在SES和小朋友認知能力發展（cognitive development）和學業表現（academic performance）的關係上也是頗為一致的。 SES和認知能力的正關係(positive correlation)最早從嬰兒期（infancy）已經能夠表現出來。 也就是說，來自越高SES家庭的兒童，他們的認知能力發展是越有優勢的。
贏在起跑線: 「贏在起跑線」是沒錯，但如何走到終點線纔是更重要的。
學者指出，幼童積累疲勞，長時間欠缺足夠休息，除了會造成健康問題外，家長過份緊張子女學業，往往會對子女增加心理壓力，帶來抑鬱情緒，更會影響親子關係。 哪個家長不抱着「望子成龍、望女成鳳」的心態教育子女？ 贏在起跑線 為了讓子女「贏在起跑線」，不少家長在幼兒時期已經開始催谷子女，更有甚者，不惜讓子女在幼稚園階段，同時報讀兩間學校，令孩子疲於奔走。 從幼兒到小學階段，不少學生下課後除了要完成功課，更被安排每週參加不同的興趣班或補習班。
贏在起跑線: 成功非「贏在起跑線」 梁劉柔芬女兒梁穎宇：靠腦筋﹑夠創新
有多少人明白「保守你的心」需要面對一個重大的困難是： 一個人是否能夠堅持人格，視乎他的智慧和環境挑戰的強度！ 欠缺足夠的智慧，心就不容易把持得定， 而且我們知道權力會令人腐化，隨之而令人變臉。 贏在起跑線2025 年青人一旦懂得思考，
社經地位的差別影響著人一生的發展，不論是剛才所說的嬰兒及孩童認知能力發展，就連是已長大成人的大專學生，也可以從他們身上看到「贏在起跑線」的威力。 現在大家都常說「贏在起跑線」這樣的話，意思是你的出身會大大決定你的成就。 在心理學或社會學上，我們會把常常說的「出身」定義成socioeconomic status (SES, 社會經濟地位)。 在這篇story裡，我會簡單用心理學/神經科學的研究結論探討一下「贏在起跑線」這一句話。
其實，一般三歲兒童的注意力只能集中三至五分鐘的時間，四歲兒童是十分鐘左右，五至六歲兒童的注意力也只能集中二十分鐘左右。 一週七天，天天都把學習排滿，這是幼兒園的孩子根本無法集中精神做得好的事。 伍家珍曾與一位芬蘭小學校長就以上問題交流，她對於香港「繁忙學童」的忙碌十分驚訝，要知道芬蘭是全球公認教育最有成效的國家，當地大部份的小學生只在上午上課，下午學生去踢球和做運動。
她回應「贏在起跑線」這個說法時表示她極不認同，說：「我認為是不懂養育小孩的人才會這樣想。」梁太說，她自己的媽媽是文盲，自己九歲才開始讀書，如果要計「起跑線」，她絕對是輸在起跑線。 她認為所謂「贏在起跑線」應該由刺激孩子各個感官的發展做起，在小時候就給他們學懂分辨不同的聲音，讓他們觀察在風中搖動的樹和避雨的小鳥，常常動腦筋思考才會對他們將來的發展有幫助。 去年教育局新修訂的《幼稚園教育課程指引》，強調學校不應要求執筆寫字。 禮賢會關淑玲校長表示，2至3歲幼兒班小肌肉及手眼協調能力尚未發展成熟，應循序漸進作寫前準備。 4歲幼兒升上低班後可以開始學習寫字，從基本筆劃開始，老師亦可為幼兒設有趣的寫字活動。
贏在起跑線: 「贏在起跑線上」-教育必勝之道？
另外，投委會的理財教育平臺「錢家有道」亦有不少親子理財的活動教材供免費下載2，實行邊玩邊學。 德國德國政府禁止幼兒6歲前學字，鼓勵孩子玩遊戲，為孩子創造適合遊戲的環境與時間，且將自由遊戲視同學習。 幼稚園採用混齡教學，無明確分班及級別，所有學生都能參與活動。
贏在起跑線: 起跑線在哪裏？什麼時候定贏輸？
纔能夠肯定地帶領年青人抵達美好的終點。 很多人都說自己是有基督教信仰的人，是一個好人， 但自以為已經有了上天堂門票的基督徒之中， 有多少人願意「保守他的心」？
