HKCC 副學士課程屬教育局資歷架構第四級別，詳情請瀏覽資歷名冊網址： 資訊及通訊科技是處理資訊所需的科技，包括資訊的創造、處理、儲存、獲取及溝通。 在知識日新月異、趨向跨學科，以及資訊爆炸的現代社會，資訊及通訊科技實在是不可或缺的一環。 四、學士學位且具新制TOEIC成績700分（或其他相當之英文檢定考試）以上，或經面試英文程度足以與外籍人士流利溝通及書寫英文書信。 THEi 高科院鼓勵學生參與社區義工服務，擴闊視野。
如這些申請人之前沒有修畢相關科目，則會被要求額外修讀最多 3科的基礎科目。 資訊科技學士 電子工程是一門應用物理科學和定量方法來開發驅動信息和能量流動的設備和系統的學科。 電子工程師所創新的技術，賦予了現代社會發展的力量，極大地提高了我們的生活質量。
資訊科技學士: 資訊科技課程及活動
申請人在修讀副學士／高級文憑課程期間或之後所積累的相關工作經驗可用作申請認可WIE。 未達大學核心課程 (GUR) 中學士學位語文及溝通課程 (LCR) 同等要求的學生須額外修讀最多9學分的LCR科目 (2科英語及1科中文，每科3學分)。 為促進自資專上學位課程的發展，自資專上獎學金計劃設立基金，為正修讀獲認証的自資本地副學士學位，高級文憑或學位課程的全日制學生，提供獎學金和獎勵。
- 直到現時，全港中小學已全面推行資訊科技教育，而其效益亦日見明顯。
- 如有發現侵犯版權，原作者及jobsDB保留採取法律行動的權利。
- 成功完成延伸主修的學生將於畢業時獲得包含他們選擇的主修及延伸主修的頭銜。
- 現時，各大專院校正為政府籌劃香港未來的資訊科技教育藍圖。
- 若您的住宿處為埔里鎮上飯店，大會將提供論壇會場 （暨南大學教育學院）與大會合作旅館間之交通車接駁。
- 如欲刊登於其他網站或刊物，請電郵至[email protected]與我們聯絡。
因此本課程除了鼓勵學生參與跟課程相關的實習生計劃，及本地和國際案例分析比賽外，國際電腦稽覈協會科大學生組織（HKUST ISACA Student Group）亦為學生提供很多與香港商界領袖接觸及交流的機會。 1970年代，有鑑於電腦在商業社會中的應用愈來愈廣泛，而社會亦開始需要對電腦有認識的人材，所以當時香港的大專院校都開始自發把現有的應用數學或電子工程科目轉型。 到了1980年代，政府決定在當時的中學課程引入資訊科技教育，並於1986年舉辦首屆中學會考電腦科考試。 為應付課程所需的師資，教育署資助多位現職教師前往英國深造。 這班老師有不少亦參與首批電腦科教科書的編寫。 之後到了1988年，再為初中學生開設電腦認知科，教導基本的電腦認用技巧。
資訊科技學士: 相關課程：
土木工程課程教授和學生於早前參與「無止橋基金」於甘肅三岔村的項目。 此文章由原作者及JobsDB 資訊科技學士 HK撰寫／編輯。 如欲刊登於其他網站或刊物，請電郵至[email protected]與我們聯絡。 如有發現侵犯版權，原作者及jobsDB保留採取法律行動的權利。 學生可加入香港社區健康學院 (HKCCHP) 成為學生會員，畢業後可升級為副資深會員 (AFHKCCHP)。
專上學生免入息審査貸款計劃用於補充專上學生經濟援助計劃（FASP），為正修讀獲認証自資本地副學士學位、高級文憑或學位課程，而又符合條件的學生提供貸款，以解決學費問題。 因應各界對資訊科技專才的需求，學科就資訊及通訊科技與多媒體及互聯網科技兩大範疇培育專才。 課程內容緊貼市場，並為學生提供中港兩地的就業機會。 職業訓練局（VTC）學生舍堂（青衣）為宿生提供舒適的環境，多元互動的社羣生活，讓學生獲得更全面的個人發展及豐富的學習經驗。 THEi 高科院提供「專業為本」的學士學位課程，著重工作實習、專題研習及海外交流，藉此培育學生成為幹練的專業人才。 政府及其他機構均舉辦不同的電腦訓練課程及活動，讓市民參與，從而提升公眾的電腦知識及技能。
資訊科技學士: 資訊科介紹
香港小學資訊科技課程並非是香港小學教育的必修課程，並非所有學校都有提供資訊科技科目。 亦基於這個原因，本科的課程綱要的設計在各科之中彈性最大，畀以讓各學校能夠根據學校的需要而編寫校本課程。 一、 論壇緣起教育議題是聯合國永續發展目標（SDGs）中的重要目標，同時也是暨南大學、東華大學、臺灣師範大學長期以來透過高教深耕計畫、USR計畫，在臺灣不同鄉村場域持續開展教育行動的基礎。 持有非學科相關學歷 (即持有非資訊系統及網絡科技的副學士學位或同等資格的持有人) 的申請人並取得良好學術成績，其入讀本課程的申請也將被考慮。
直到現時，全港中小學已全面推行資訊科技教育，而其效益亦日見明顯。 資訊科技學士2025 學校亦從過去等待政府撥款，轉變為現在積極爭取試行各種新穎的教學方法的機會。 由Google推出的專業證書課程Google Career Certificates，是其中一個應屆DSE值得留意的增值機會，參加課程的門檻極低，只要你有興趣，基本上不需要任何相關學歷與工作經驗，都可報名。 由於教統局為被學界指為過急的課程改革「剎車」，使得原來為新課程所作的計劃不能如期推出。 但由於原來於2000年設計的課程已經與實際生活的電腦環境出現很大的差異，教統局在200x年（有待確定具體日期，可參考現代教育出版社的新版教科書）推出一套臨時的新課程。 新課程與舊課程大體上並沒有分別，只是把部份過時或不適合的內容替換。
資訊科技學士: 商業
職業訓練局透過轄下的機構成員為中三或以上程度的青少年提供一系列資訊科技課程，讓青少年掌握最新的知識及技能，應付各行各業的需要。 延伸主修 資訊系統學課程的學生可於第 2 年秋季學期完結時，申請修讀以下其中一項延伸主修：人工智能 或 數碼媒體和創意藝術。 資訊科技學士 成功完成延伸主修的學生將於畢業時獲得包含他們選擇的主修及延伸主修的頭銜。 有關延伸主修詳情，請參閱「商學 – 延伸主修人工智能 / 數碼媒體及創意藝術」。 十、 大會住宿與交通（一） 若因發表、參與研討會需提前至埔里住宿，費用敬請自理，大會將提供校內外合作旅館業者名單於網頁供參並協助代訂。
資訊科技學士: 資訊科技
IT界人士表示，對這一行有興趣的DSE畢業生，最大路的入行途徑，是入讀職業訓練局（VTC）的high dip課程。 在學期間，不單止可取得與技術相關的理論，並有實習機會，將所學的付諸實踐，為未來好好鋪路。 現時，各大專院校正為政府籌劃香港未來的資訊科技教育藍圖。 資訊科技學士2025 不過，由於香港政府近年推出的教育改革過程過急，使來自學校的反響很大，使教統局急急剎停現時對教育制度的一切更改。
資訊科技學士: 學生
1990年更於高級程度會考開始A-Level電腦科及AS Level的電腦應用科。 1997年10月，前特首董建華在他發表的首份施政報告中提出將資訊科技教育普及化，為中、小學提供足夠的電腦硬件設備和教師培訓。 翌年教育統籌局制訂《善用資訊科技學習 五年策略》，從61間中小學中挑選10間小學及10間中學參與資訊科技教育試驗計劃 [1]，為制定未來政策作充分準備。 我們的畢業生在畢業後已擔任相關行業職位，包括電子工程師、通訊工程師、系統分析人員和設計師、資訊科技人員、計算機項目經理以及許多其他技術和管理職位。 即使選擇不從事相關技術職業的畢業生，他們在科大獲得的工程培訓使他們比其它同事更具競爭優勢。 我們的畢業生受僱於多間世界級本地和海外公司，例如 ASM 、香港應用科技研究院、富士通 、華為、和記黃埔、聯想、微軟、國家半導體 、電訊盈科、飛利浦、數碼通電訊、晶門科技 、京東方精電等。
資訊科技學士: 專業訓練設施
修讀資訊及通訊科技科的同學，可在大學或大專選修相關的學士學位課程，例如資訊及通訊。 同學熟練地運用資訊及通訊科技作為支援學科的學習工具。 THEi 高科院校舍為學生提供嶄新和互動的學習環境，全面提升我們「專業為本」學士學位及專業文憑課程的學習體驗。 僱員再培訓局舉辦的兼讀課程，包括基礎電腦技能、鍵盤操作及中文文書處理等電腦培訓課程。 僱員再培訓局課程的主要服務對象為15歲或以上，及教育程度為副學位或以下的失業或待業人士、殘疾人士、新來港定居人士，以及有意學習及發展特定技能的全職就業人士。
資訊科技學士: 課程宗旨
工商管理學士（資訊系統學）課程由全球20大之一的資訊系統學系提供。 資訊科技學士 在現今商業社會中，資訊系統在推動業務及創新方面發揮著關鍵作用。 本課程主要目標是培訓學生成為資訊系統專才，能分析、設計、開發和審計企業數據及資訊系統。 課程適合希望利用資料及資訊系統解決商業問題的學生。
資訊科技學士: 高級文憑
本規例乃根據《副學位頒授規例》(副學位)第一至四段制定。 《副學位頒授規例》及《教務規例》內辭彙釋義所採用的定義同時適用於本規例。 入行的另一途徑，是可透過近期極具人氣的網上資源自學，IT界人士建議，取得證書後，可以「炒散」形式，再邊學邊做，慢慢累積經驗。 二、第二階段：進行「公開中英文面試」，並俟查閱應徵者「性侵害犯罪加害人登記資料」完成後，始公告甄選結果以電話通知。
資訊科技學士: 中學
本課程涵蓋了基本概念到複雜理論，以及資訊系統在企業中的應用。 入學時學生毋需有科學或資訊科技方面相關的背景。 入學後學生需要修讀一些結合商業基礎和科技管理的課程（如創新管理及商業分析）作為深入瞭解資訊系統的基礎。 學生亦可選擇修讀課程提供的兩個專業選項「商業分析」和「資訊系統審計」，以配合個別同學的學術興趣和職業規劃需要。 實踐及與業界建立緊密聯繫對資訊系統學尤為重要。
資訊科技學士: 入學申請
電子工程學士課程涵蓋對信息化社會至關重要的基礎科學和技術，以及多種高級學科，如信號和信息處理、通信和網絡、計算機工程和嵌入式系統設計、機器人和自動化等高級學科、微電子學和集成電路設計、光子學、生物醫學電子學、數據分析和人工智能 (AI)。 資訊科技學士 我們的課程使學生具備創新、建模、分析、設計和實施各種設備和系統的能力，這些設備和系統在大數據、自治系統、物聯網和量子技術等現有和新興領域具有普遍應用。 本次論壇延續東暨論壇和偏鄉教育論壇的慣例，邀請學生共同投稿，參與場次發表。 專上學生資助計劃為正修讀獲認証的自資本地副學士學位、高級文憑或學位課程，而有需要的全日制學生，提供有審查的財政支援。 計劃旨在為有需要的學生提供資助，使他們不會因此而無法接受高等教育。 教育局在2014年5月7日發表「第四個資訊科技教育策略」諮詢文件，目的是透過優化的資訊科技環境，發揮學校的專業領導與能力，加上社區夥伴的支援，從而加強學生的自主學習、創意、協作及解難能力，並提升他們的計算思維技巧，及使用資訊科技的操守[5]。
資訊科技學士: 電腦相關榮譽學士學位課程
如已成功完成副學位第一年或持有相關學科認可的文憑或具同等學歷者，可直接報讀本課程的第二年。 資訊科技學士 資訊及通訊科技畢業生可為中港企業設計資訊科技方案及通訊網絡 ; 而多媒體及互聯網科技畢業生則可投身創意工業，例如多媒體廣告、電腦遊戲及動畫設計等。 THEi 高科院的3個學院跟近100間本地、海外及內地機構簽定合作備忘錄，為學生提供實習機會。
