本課程由教育學院開辦，同時與心理學系開辦的臨牀心理專業培訓課程有密切合作。 臨牀心理學是透過應用心理學的理論，診斷及治療在情緒、思想或行為上受到短暫或長期困擾的人。 因此，臨牀心理學家的工作，是聆聽當事人的心事，為當事人作心理評估，從而找出適當的診斷，心理治療的方法有很多種，其中包括面談輔導、家庭治療、認知及行為治療等。 要成為臨牀心理學家，可報讀教大的心理學課程，完成課程後，可合資格申請成為香港心理學會會員，再報讀臨牀心理學碩士課程，課程須包括課堂、實證臨牀研究，並要完成指定要求的臨牀牀實習。 語言學本科課程為學生提供現代語言學的基礎訓練，引導學生探討人類語言的普遍特性、語言和人類思維的關係、語言獲得的不同模式、以及不同語境下的語言運用等課題。
修讀雙學位課程的學生可獲豐富的語言學培訓，不僅集合兩個課程的優勢，還能通過在不同環境中學習，擴闊視野，增強學生畢業後進修學習和事業發展的優勢。 中大的語言學文學士課程獲香港特別行政區政府教育局認可為主修英文科目的學位課程。 心理學碩士課程 畢業生完成相關教師培訓課程後，可獲豁免英文科語文能力評核。 健康分析與管理理學碩士課程（HAM）的學生李域同學，在節目中分享了自己的學習經驗和見解。
心理學碩士課程: 心理學在職進修班 課程規劃
於其他認可考試取得同等資格者，本課程將因應個別情況作考慮。 除了研究院規定的一般入學要求外，所有申請者還必須達到由研究院規定的「英語能力要求」。 關於此要求的細節，請參考研究院主頁中的研究生入學要求簡介。 心理學碩士課程 本課程列入教育局「教師獎學金（進修碩士學位課程）」獲資助課程名單。 獎學金將於2023年5月16日至6月13日接受申請。 可於必修科目選取其中一科作持續實習，或選自法律心理學、社區心理學、老年心理學、社會/家庭服務、神經心理學等。
由解決紛爭到資源分配，一所教育機構的管理層必須具備豐富的人力資源經驗及良好溝通技能，方能帶領團隊解決困難，及消除同事間的隔膜與分歧。 由嶺大研究生院及應用心理學系共同設計及策辦，OPEM融合心理學及管理學，為教育人員的培訓開展了新的一頁。 通過博士候選資格考覈後，學生可以修讀兩門論文研究科目：PSYC7230和PSYC7231。 學生還需要提交論文研究計畫並在入學第二年的5月30日前通過論文研究計畫答辯。 與其他許多嶺南大學的課程一樣，MAP的教學團隊將從國際視野出發，讓學生理解世界各地在這一領域的發展。 在2022年開始，嶺南大學心理學由大類收生變為心理學系獨立收生，所以有興趣的同學現在就可以直接選擇修讀JS7303 心理學碩士課程 LingU心理學。
心理學碩士課程: 全日制: 1年 兼讀制: 2年
想要從事有關心理學學術研究工作的門檻則比較高，除了心理學碩士學位外，還須取得心理學哲學Ph.D博士學位纔有資格在各大專院校教書和做學術研究。 而教育心理學家的服務對象其實主要是小朋友和學生，提供的幫助主要是處理小朋友的由此學習所引致的情緒健康問題。 成功入職成為臨牀心理學家後一般都會在醫院或者非政府機構中工作，也可以選擇以私人名義執業，不過同樣都是幫助有情緒健康、精神困擾問題的病人。 都會大學的心理學課程同樣是以單獨收生的形式，同學們只須直接選擇JS9280都大心理學榮譽社會科學學士就可以了。 香港大學的心理學系讓學生有機會計劃或設計他們的體驗項目及研究項目，運用心理學知識解決現實生活中的問題。 持有非英語教學大學學位的申請人必須符合以下英語水平的最低要求，包括託福 (TOEFL)筆試550分；或託福機考213分；或託福網考79分。
- 課程以學生為本，學院提供完善的設施、小班教學、持續評核、英語能力訓練、體驗學習機會，激發學生的學習興趣。
- 本系學士班的訓練著重於對心理學基本知識與應用的廣泛認識，作研究或職場應用發展的基礎，並引領學生參與研究專題。
- 畢業生可在醫護/醫療衛生、培訓、人力資源管理、組織諮詢等行業從事顧問和管理工作，更可選擇前往國外或留港繼續深造。
- 本課程的畢業生將符合成為香港註冊教育心理學家的專業和道德標準。
- 心理學(學校及社區)社會科學碩士課程將向2023/24學年入讀本課程的兩名學術表現優異的學員，頒發心理學(學校及社區)社會科學碩士課程入學獎學金，金額為每名港幣一萬元。
- 本科藉著神學人觀去瞭解人的本性，並反省其中對靈性關顧的涵義和啟迪。
在兩年內，學員必須完成十四門必修課、一千五百小時的實習及一項有關心理學的研究。 職業及組織心理學碩士課程由香港嶺南大學心理學系主辦。 涵蓋人事心理學、組織心理學、職業健康心理學、工作場所IT心理學、組織中的人際溝通等心理學課程。 畢業生可在醫護/醫療衛生、培訓、人力資源管理、組織諮詢等行業從事顧問和管理工作，更可選擇前往國外或留港繼續深造。 心理學碩士課程 心理學碩士課程2025 本兩年全日制課程通過「科學家—實踐者」教學模式提供教育心理學專業培訓，課程內容包括一系列適合本地現況和文化的評估，諮詢和經驗驗證的學科。
心理學碩士課程: 心理教育資料
MAP課程能夠為學生建立良好基礎，不僅使他們可以將心理學的知識付諸應用，他們還可以選擇專修輔導心理學，日後成為相關的專業人士。 本學院提供一系列不同程度的心理學／輔導課程，適合對各心理學範疇有興趣的人士報讀。 心理學碩士課程2025 學院的教學團隊由資深心理學家及業內人士組成，務求將理論、技巧和親身經驗教授給學員。
- 學員必修的十四門課包括教育心理輔導與介入、特殊學生的需要、教育心理測量與評估、發展心理學、課程與教學、動機與學習、專業操守與法例、統計與研究法等等。
- 大部分課程於平日晚間進行授課，少數課程可能會安排到週末進行。
- 心理學系設有心理學榮譽社會科學學士、教育博士(教育及發展心理學/教育測量及評估)、教育碩士(教育及發展心理學)以及心理學社會科學碩士。
- 語言學本科課程為學生提供現代語言學的基礎訓練，引導學生探討人類語言的普遍特性、語言和人類思維的關係、語言獲得的不同模式、以及不同語境下的語言運用等課題。
- 此課程的成績將透過出席率、堂上課文匯報、指定閱讀及報告（或書評），並專題文章作評核。
- 本課程旨在教授學員各方面的組織心理學知識，以助他們勝任教育界的領導層。
- 除了課堂研習，學員將有機會到臺灣及其他東南亞城市，作一星期的學習及交流。
學員必修的十四門課包括教育心理輔導與介入、特殊學生的需要、教育心理測量與評估、發展心理學、課程與教學、動機與學習、專業操守與法例、統計與研究法等等。 心理學碩士課程 這些課程既有心理學和教育學的重要元素，也有教育心理學專業所必需知識與技能。 心理學碩士課程2025 在修讀這十四門課的同時，學員須輪流在四個不同的實習場地進行實習。
心理學碩士課程: 2 教育心理學家
臨牀心理學家作為社會科學家與臨牀治療師，亦會進行研究工作，並在各大專院校任教臨牀心理學科。 教育心理學家必須在大學修讀心理學，並在研究院完成教育心理學的課程，取得碩士或博士學位，而這些課程必須為專業服務訓練的學位課程。 香港大學的教育心理學碩士課程（Master Degree of Social Sciences in Educational Psychology Programme）是兩年全日制的課程。 課程要求學員畢業後，既學者，也是執業者﹔因此所採用的培訓模式兩者並重（scholar-practitioner model）。
心理學碩士課程: 心理學及輔導學
另本系強調跨領域學習，推動前瞻高齡跨域、人力資源管理、司法心理學、運動心理科學學分學程等4個學程，強化跨領域知識與實作能力。 全日制課程修讀年期是一年，而兼讀制課程的修讀年期為兩年。 全日制和兼讀制學員每星期分別須上課四節和兩節，一般於平日晚上或星期六在香港教育大學大埔校園上課。 部份課堂或設於平日晚間、週末，在將軍澳教學中心 / 北角教學中心 / 九龍塘衛星教學中心進行。 輔導員／輔導心理學家透過不同的輔導技巧和與受助者建立關係，從而提昇個人成長及發展。 心理學碩士課程2025 各級教育工作者、中小學輔導老師、大學老師、新聞工作者、社會工作者、醫學工作者、人力資源管理者公共關係工作者、慈善機構人員、從事命理工作者、追求身心靈成長者。
心理學碩士課程: 課程設置
子計畫間工作協調及協助臨牀收案（包括門診收案、個案評估、病友聯誼會、計畫相關行政文書及庶務等）。 也將提供學習相關知識及操作神經疾病幾種常用的認知和運動功能檢測量表，或是更進階的神經科電生理儀器與技術的機會。 嶺大致力提供優質教育和推動創新解決方案，以應對高齡化社會的挑戰。 健康相關的碩士課程旨在培養專業人才，為改善醫療保健行業和整個社會做出貢獻。 本課程旨在探索及反思屬靈導引者的培育與成長，其中包括屬靈導引者的成長動力、自我覺察、內在自由等，亦引申至督導、倫理守則和屬靈導引中的心理動力等相關課題。 透過回顧及反思屬靈導引的經驗，透過自我體認(Self-Appropriation)及向內探索的祈禱、小組陪伴的學習和體驗，配合課堂講解和操練，以探索屬靈導引者持續成長的重要性及可能途徑。
心理學碩士課程: 社會科學 心理學及輔導
此課程的成績將透過出席率、堂上課文匯報、指定閱讀及報告（或書評），並專題文章作評核。 如果是想從事有關心理學的工作的話，除了上述提到門檻較高的工作外，其實同學們也可以選擇在各大院校做研究助理，幫助完成不同的研究，工作內容和大學生的功課差不多，都是以收集、分析數據並撰寫論文差不多。 心理學碩士課程2025 全球一體化或國際化為各行各業及社會帶來前所未有的沖擊及改變。 OPEM課程的著眼點之一，就是透過跨學科、跨領域的教育模式，讓學員瞭解事物的多元面。 熊教授指出，學科如「全球一體化、政策及社會」和「國際化教育：組織性的策略與發展」將以國際角度出發，加深同學對亞洲地區以外的教育議題的認識。
心理學碩士課程: 活動注意事項：
城市大學心理學同樣有兩種入學方式，較簡單的可以直接入讀JS1112城大心理學課程，或是透過大類收生先入讀JS1110社會及行為科學系，再在大學二年級時選擇以心理學作為主修。 心理學碩士課程 除了課堂研習，學員將有機會到臺灣及其他東南亞城市，作一星期的學習及交流。 此外，學員亦可在第一學期結束後及暑假期間，到美國及英國著名大學交流體驗，向世界學府的頂尖學者學習最新的教育管理發展。
心理學碩士課程: 心理評估是什麼？
香港教育大學開辦不同程度的心理學課程，讓有志從事教育心理學及臨牀心理學的人士，提供入門的階梯。 心理學碩士課程2025 職業及組織心理學碩士課程是專為培訓組織及人力資源管理層而設，有一年全日制及兩年兼讀制課程可供學生選擇。 教育大學心理學只有提供單獨收生的方法，所以各位有意入讀教大心理學的同學只須直接選擇JS8651心理學榮譽社會科學學士就可以了。 另外，想於香港大學就讀心理學的學生亦可經大類收生JS6717港大社會科學入學這一個途徑，然後同樣是在大學二年級的時候選擇以心理學作為主修科目。 在節奏明快、壓力很大的現代社會生活中，人們對心理學的重視，與日俱增。
心理學碩士課程: 上課日期
在基督信仰裡，「靈性」乃指向著神人關係的建立；德國神學家潘霍華指到：「靈性關顧」乃是為了讓人能夠重新聆聽上帝的話語。 心理學碩士課程 心理學碩士課程2025 惟有在認識自己真正本性之下，人纔能夠靠著上帝的恩典學習自處和處人。 本科藉著神學人觀去瞭解人的本性，並反省其中對靈性關顧的涵義和啟迪。
•基督教屬靈導引碩士課程之學生、已修畢「默觀基督」，或擁有屬靈導引經驗者優先考慮。 •課程重視實踐操練，學員須以開放和謙卑的態度，參與實踐小組。 四年制浸大學士學位課程一般要求同學修讀128個學分 。 修讀浸大副學士課程的同學一般於兩年內共需修讀62個學分。
同學完成兩年副學士課程後成績達標，可以循「2+2」升學模式，無縫銜接學院開辦的浸大自資學士學位課程最後兩年。 在同一質素保證機制下，浸大副學士畢業生無需補科便可無縫升讀學士學位課程，研習專修學科。 合作計劃旨在為學生和行業從業員提供更全面的資訊科技專業培訓機會，以應對不斷變化的科技環境和市場需求，同時亦幫助他們於創新及科技行業獲得就業機會，其中包括聯想的工作機會。 聯想集團公佈，與職業訓練局（VTC）機構成員香港資訊科技學院（HKIIT）簽署合作備忘錄（MOU），雙方將攜手推出涵蓋新興技術及專業技能的全新課程，冀培育新一代資訊科技人才。 心理學課程致力於培養專業理論知識和實際操作能力並重、具有科學心理學思維、創新能力、人文關懷和國際視野的複合型心理學人才。 能夠掌握心理學理論和研究方法，具備發現、分析和創新性解決複雜心理問題的能力。
心理學碩士課程: 學術質素保證
此外， 心理學碩士課程2025 正如所有嶺大畢業生一樣，課程畢業生將是具備獨立思考和慎思明辨能力的人才，以透轍的視野解決教育管理的問題及挑戰。 「課程為學員提供眾多體驗性的學習機會，訓練他們的批判分析能力及擴闊他們的視野，包括政策發展及研究。」喻教授說。 心理學碩士課程 過去多年來，不少畢業生成功升讀研究式課程或心理學專業培訓課程（如臨牀心理學、教育心理學、工業及組織心理學或心理學哲學碩士博士課程等），並成為專業心理學家。
他們有申請成為香港心理學會（HKPS）會員的資格。 為此，在課程提供的一些單元中，會特別強調職業健康和幸福感的重要性。 據蕭教授說，在本地和海外大學提供的類似課程中，這些單元都並不常見。 本組的臨牀心理學家為不同年齡人士提供心理評估及治療，為公眾及其他專業提供心理健康諮詢服務，亦從事研究和臨牀心理學訓練工作。 本組的臨牀心理學家亦專門組織救災工作，提供和協調心理支援服務。
心理學碩士課程: 在職進修達人
其他畢業生亦能於職業發展中應用他們的心理學知識和研究技巧。 嶺南大學其他授課式碩士課程還包括職業與組織心理學碩士課程（MWOP）。 MWOP課程的畢業生目前正在香港和中國內地從事各行各業，包括擔任諮詢心理學家和培訓顧問，以及從事人力資源、市場行銷、房地產管理和資訊技術等領域的工作；亦有繼續在香港和中國內地攻讀博士學位。 心理學碩士課程 香港教育大學提供多種心理學課程，涵蓋臨牀心理學、教育心理學、溝通心理學及健康心理學等。 適合有意從事或修讀心理學專業的人士報讀，畢業生可從事教育、社會服務、公營及私營機構，亦可專業進修，為邁向成為專業心理學家或投身心理學相關職業踏出第一步。
這些實習場地包括教育署的心理輔導服務組、特殊學校、學前幼兒中心、提供校本心理服務的中小學、以及香港大學的心理服務組等。 在實習期間，學員均須由資深的教育心理學家監督指導。 心理學碩士課程 心理學碩士課程 在畢業前，學員須完成一項教育心理學的研究，並提交有關的論文。
MAP課程有為期一年的全日制或兩年的非全日制可供選擇，以及一系列的選修課程讓學生按自己的興趣修讀。 心理學碩士課程2025 其中一些課程例如睡眠與健康、樂齡學和消費者心理學等都是現時香港心理學研究生課程中鮮有的。 此外，MAP課程的學生亦有機會在導師的支援下開展自己的研究。 這些都是新冠疫情肆虐香港之前的數字，根據香港政府的預測，至2027年，社會服務機構和為個人提供輔導服務的機構將需要再聘用為67,000名專業人員。
嶺南大學的職業及組織心理學碩士課程，便是專門針對那些希望在學術界立足發展、希望在事業上能更上一層樓的人士而開設的。 在四年制語言學本科課程，本地學生可參加由本系和北京大學(北大) 中國語言及文學系合辦的雙學位課程。 通過甄選攻讀雙學位課程的中大學生，將於第一和第四學年在中大學習，於第二和第三學年到北大上課。 滿足兩所大學的畢業要求後，學生將獲中大頒授語言學文學士, 及獲北大頒授漢語言文學士。
要成為教育心理學家，可報讀教大的心理學課程，完成課程後，可合資格申請成為香港心理學會會員，再報讀教育心理學碩士課程。 心理學碩士課程 心理學碩士課程 MAP課程的學生可以應用的學習資源廣泛，包括和富李宗德諮詢及輔導心理學研究中心。 該中心專注於諮詢心理學和輔導心理學領域的創新研究，積極提高社區的精神健康和福祉。 此外，它還將學術研究人員與致力促進社區心理健康的教師和家長匯集一起，以「培訓訓練員 」的模式使科學理論與實踐能夠結合起來。
