幼小銜接：「兩心」讓小朋友輕鬆領跑小一！

隨著升小面試慢慢進入尾聲，家長和小朋友逐漸從一個緊張備戰的狀態轉變到階段性的收穫期或等待期。無論是收穫心儀小學的錄取通知還是仍在等待錄取結果，接下來的新老師、新課業、新環境都對小朋友的適應力形成全新的挑戰，在幼小銜接的關鍵階段到底要為小朋友做好什麼規劃，如何準備才能省心省力，事半功倍地幫助他們領跑小一呢？下文將為大家揭開領跑小一背後的秘密！

最新活動 01.11.2019

撰文：Shelly Cheung

學而思有多年幼兒同小學教學經驗的Rachel老師通過【領跑小一，從k3開始】的線下講座與家長分享了幼小銜接的兩個核心要素以及具體的準備規劃。下文將節錄本次講座的要點，為大家揭開領跑小一背後的秘密！

一：為什麼要為幼小銜接做準備？
小一新生的心聲

諸多「不適應」

從教育局收集的小一新生心底話中，我們了解到當小朋友從幼稚園步入小學時，其實面臨著多方面的適應問題。譬如功課量與難度的增加、老師和爸爸媽媽的期待變得更高、生活習慣的調整…這些問題到了開學真的可以順其自然地快速解決嗎？

其實，升小孩子的爸爸媽媽可以換位思考一下，如果我們離開原本的工作的行業，改為做一份之前從未嘗試過的工作，全新的工作內容、新同事、新公司文化，你真的可以用幾天時間調整自己，真的可以迅速漸入佳境嗎？

毫無準備+赤手空拳VS提前規劃+整裝待發，爸爸媽媽會怎樣選擇呢？

二：「兩心」讓小朋友輕鬆領跑小一

1. 究竟要準備什麼？

試想如果我們真的任何事前準備都不做，在拿到心儀學校的取錄通知後就丟下一切不顧，離港與小朋友旅遊慶祝。相信不用多久，我們就會收到班主任的電話：「你的兒子在上課時經常到處跑，未能久坐！」「你女兒平常上課時都不太願意回答問題喔！」但其實無論是老師的期待還是學校的評估，從幼稚園去到小一最核心的變化都離不開學習兩個字。

2. 解決學習問題，你真的做對了嗎？

最近，Rachel老師身邊真的有好多爸爸媽媽的跟我分享說他們還在讀幼稚園的小朋友已經學到幾位數相加、列算式、等量代換……當然，每次當Rachel老師聽到都會讚揚家長有提前規劃和準備，有心當然重要！但是搞錯步驟，令到作為家長的自己陪跑又辛苦又不開心，最後事倍功半豈不會令到自己心灰意冷嗎？

2.1 不容忽略的驅動力：自信心！

小朋友升讀小一後，對我們家長而言，最重要的事情是什麼呢？就是告訴小朋友「為什麼要學習」！激發小朋友的學習驅動力，為小朋友樹立自信心，如此就能夠將小朋友培養做一部開心的學習永動機，作為家長的我們就再不用整日盯著他們做功課，整天動氣了！

2.1.1 建立成就感

為什麼我們培養出小朋友的成就感後，就可以提高他們對學習的信心呢？首先，成就感是指一個人在完成一件事之後，會為自己完成的事感到成功或者喜悅的感覺。而我們希望給小朋友自信心去學習，其實更好的方法是培養他們自己本身就想去學習。而成就感就是一種內驅力，會激勵小朋友為了這一種成功喜悅的感覺不斷前進，那我們作為父母的該怎麼怎麼做才能讓孩子獲得這種成就感呢？我們學而思經過多年的研究發現，口述題目是其中一個好方法。通過口述題目，小朋友可以向爸爸媽媽傳授知識，對於小朋友來講，家長是比他聰明得多的人，但竟然他可以教爸爸媽媽，小朋友會覺得這種感覺很棒。而這一種感覺，其實就是一種成就感。小朋友為了持續獲得這一種感覺，他會繼續學習以及新的知識點，想下次可以再教爸爸媽媽

2.1.2 提升學習興趣

如何激發小朋友的學習興趣呢？首先我們要知道小朋友普遍的興趣所在？小朋友一般喜歡看故事書、看動畫片、玩玩具。那我們怎麼樣把孩子這些興趣遷移到學習呢？首先，我們可以嘗試將數學題目包裝成為一個故事來講，例如，我在教小朋友認識天平代換的理論時，我會將比較重的物體（譬如西瓜）講成大肥仔，比較輕的物體（譬如蘋果）講成細細粒。這樣，在孩子的觀念裡面，大肥仔本身就比細細粒大隻，所以也能夠更容易理解，在天平的兩端，一個西瓜的重量會跟三個蘋果重量一樣的複雜理論。這一種就是故事法，可以讓小朋友見識到知識的魅力。像這樣，通過把知識遷移到故事、動畫等等，我們其實在告訴孩子，學習也是一件很好玩的事！