升小後適應環境轉變的3個建議——幼小銜接系列文章（二）
小朋友即將升讀小學，各位家長準備好了嗎？大家此時更多關注：小學政策、教科書知識、校外活動等信息，容易忽略學習環境這個影響因素。學習環境的轉變，主要包含學習規則、學習方式、班級同學等方面的轉變，這些轉變最能影響小朋友升小後的學習狀態。
為什麼呢？
學習方式的轉變：幼稚園主要採用「活動式教學」，由多個老師帶著小朋友通過活動傳授知識。這種學習方式的特點是沒有限制，快樂為主，通常沒有規定的評估方式。但小學主要採用「科目分類式教學」，其特點是：大量的功課和測試。學生不僅需要適應不同的學習方式，還要面臨巨大的功課壓力。如果小朋友升小前不能適應轉變，容易產生厭學情緒。
學習規則的轉變：與幼兒園不同的是小學老師會設立較多的規則，譬如坐姿規則、課堂規則、功課提交時間等。如果小朋友升小前不能適應轉變，容易成為被老師忽視或經常被懲罰的學生。
班級同學的轉變：幼稚園同學是小朋友從小到大的玩樂夥伴，感情深厚。對於部分不善言辭，性格內向的小朋友，他們無法在短期內認識新朋友。所以班級同學的轉變對他們來說也是一個挑戰。
綜上所述，學習環境的轉變是大家需要注重的事情。然而我們如何協助小朋友迎接這個最大的挑戰呢？筆者有以下建議：
第一，設立學習規則提前幫小朋友培養規則意識，而且建議由老師設定及安排最好，特別是與「做任務」相關的規則。不是家長們沒有能力去設定規則，而是角色的分工不同而已。小朋友能清晰地分辨「父母與老師」兩者角色的差異，當父母想代替老師這個角色時，小朋友會因感受到壓力而不聽管教。
第二，多參與群體活動，譬如球類活動、樂團、舞團等。這些活動既能夠讓小朋友學習掌握一項新的興趣技能，也能夠幫助小朋友在團體活動中認識更多新的朋友，拓展更廣大的交際圈，讓小朋友更有效地適應班級同學的轉變。
最後，體驗真實的小學學習環境。要適應學習環境的轉變，「體驗」是最好的方法，沒有之一。開學前不少小學會開設幼小銜接班幫助新生適應新的學習環境，各位家長除了需要關注學校的資訊及安排，還可以適當參加校外的銜接活動，幫助小朋友更有針對性地進行幼小銜接及拓展。
只要做好以上三點，小朋友在升小前已經領先其他學生一大步，因為他們更好地適應了學習環境的轉變，從而有更多的時間和精力放在他們希望提升的方面上。
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