疫情下如何提升孩子的學習效率（上）

撰文：Ricky Sir

大家有沒有遇到這種情況？

對同學而言：

轉到線上學習後，學習上遇到問題不能馬上請教老師，甚至都發現不到自己的弱點，令學習的難度增加。同時，老師增加練習希望同學鞏固知識，但同學負擔卻更大。

對父母而言：

家長需要身兼師職，在鼓勵和引導子女學習要花許多時間上手，更不用說還要兼顧日常工作和家務。最終，往往在與子女溝通的過程中不免會發生爭執。

這個時候，大家不禁想：比起面授，線上上課真是「災難」！

面對新事物需有正確預期

在疫情以前，學而思已經有線上課堂，Ricky Sir可以告訴各位，線上學習都從不是面授學習的替代品。

即便如此，在香港主流，線上上課無論對學校、老師、學生還有家長，都是一個全新的事物。

要學習這個新事物，少不了的是正確的學習方法和正面的學習態度。Ricky Sir早前在香港直資學校聯展2021的討論環節擔任講者之後，總結了過往經驗，為各位作一些分享，希望可以為各位家長朋友在疫情下的教育打支強心針！

首先，學習新事物必需要有適當的預期，不能馬上就100%掌握，而是需要一個一個階段去慢慢上手，然後才能熟練運用。我們大概可以分成以下三個階段—「適應」、「調整」以及「熟練」。篇幅有限，Ricky Sir今次先談談「適應」。

「適應」階段 — 孩子要如何學？

陪隨著上課模式的轉變，老師授課、學生學習的方式同樣有變，這時我們應先把重點放在「如何學」上。

線上課堂對設備有一定的要求，最初使用一定要有心理準備是會碰到不少技術上的問題。比如電腦、攝像頭、麥克風的使用可能會出現程式或硬件上的問題，又或者網絡接收不良、延遲很大等問題。在這個階段，家長和孩子都要學會不同方法去解決問題。

他律帶動自律，營造學習環境

除了設備之外，學習環境同樣重要。試想想，當孩子在學習的同時，身邊有其他人在做著其他事情，孩子心裹會怎麼想？帶動在家學習狀態，關鍵在於營造學習和玩樂之間能適時切換的環境。最好的辦法都是以他律影響自律，孩子學習時全家都一起學習，孩子娛樂時則一起娛樂。

有家長跟我分享過，他們平時在孩子學習時都是會在旁邊拿起書本安靜地看，而娛樂時間則會跟孩子玩一些益智類遊戲。孩子感受到學習氣氛之餘，更增加了親子陪伴的機會，而且還可以相互分享學習的喜悅。

以上可以說是線上學習的基本條件，準備好並且使用好，就能進入下一個階段—「調整」。下篇為大家分享孩子可以怎樣學習和學得更好。

（文章節錄自學而思季刊《常思|伴學》，首刊將於本月出版。）