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網上訪問陳穎朗小學員，第一印象就覺得人如其名：天資聰穎、性格開朗。陳穎朗是一位四年級的小學生，雖然今年只有9歲，但他不僅興趣愛好廣泛，下中國象棋、奧數、小提琴，樣樣擅長。而且談到學習方法、自己的長處和短處時，總讓人覺得和他溝通就像在與一位成熟的小大人交流切磋。
奧數是數字、符號、公式間的遊戲
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提到奧數，穎朗臉上一直都掛著笑容。「我覺得奧數好好玩，因為很像遊戲，像密碼，需要一些符號和公式去解答」。在他的眼中，奧數並不高深難懂，而是可以被量化成具象的符號，公式，只要搞懂不同的知識點需要的公式，什麼樣的難題都可以迎刃而解。「如果遇到不會的題，我都去問老師，因為可能有些公式我暫時沒學到所以才不會，跟老師學習後我就可以運用了。」
穎朗平時也很喜歡下象棋，它覺得奧數跟象棋很相似，都是有規則，是益智的遊戲。「但下棋又有一些原則，因為在下棋過程中有一些是不可以去做的。下棋是很需要用腦的遊戲，就像奧數，也需要開發思維，去做一些數字加上字、公式、符號的運算。」
盃賽前一定會複習筆記、早睡
開始準備盃賽的時候，我每次上完堂就會抄老師給的筆記，比賽前複習這些筆記、公式、知識，好好準備。也會早早睡覺，因為如果睡得晚精神不夠好，出來的成績一定不會很好的。
穎朗不僅對於盃賽備考有自己的心得體會，在學習方面，他也很清楚自己的長處和短板分別是哪些。「我覺得自己做得好的就是會記筆記，老師講完知識有些可以記在腦子裡，但是記不住的就寫成筆記，記下公式，這樣就可以記得牢，做得不好的就是對自己的時間安排不夠好。」
穎朗的媽媽知道他在時間管理方面有待改善，就給他買了時間表，計劃好對應的時間應該做哪些對應的事。起初穎朗也會因為一些他覺得不太必要的安排而和媽媽有小矛盾，但後來他也慢慢明白，按時去完成一些任務，才能保證一些短期目標和長期目標的實現。
「媽咪會告訴我時間管理的必要，所以我現在時間就管理的不錯，更會安排自己。比如這個時間要做計算小超市，然後有15分鐘休息時間，接下來這個時間就看書。」
興趣班應該「質」重於「量」
穎朗媽咪說，穎朗的學校會有課外活動的簡介會，會介紹不同的課外活動，她就會讓穎朗自己去選擇興趣班並嘗試，最後選擇他喜歡的去上。
我覺得低小階段，多一些對小朋友興趣的摸索吧，都可以嘗試。高小的話，就盡量專注於某幾樣。因為每個興趣班要是想學好，都要花很多時間的。就算學奧數你很有天分，也都需要付出時間去練習。我覺得對於很多小朋友來說，三兩樣已經非常足夠了。想發展的很多，但是每樣都需要付出時間去練，如果小朋友休息的時間不夠，可能成績也不會很好。
穎朗的象棋班一節課是三個小時，在學而思的奧數班是一節課兩個小時，課下穎朗媽咪也會和穎朗溝通：「我會問他你怎麼樣可以在學習的時間中做的更好呢？你學到了多少？是不是全心全意的投入去做這件事了呢？質量是很重要的，只要穎朗在課堂中認真學習了，回家就算不花很多時間去複習，也會記得比較牢固的。」
尊重小朋友愛玩的天性
在穎朗的眼中，媽媽十分通情達理。如果學習任務和玩的時間衝突，可以將學習任務適當地順延到下一日。「媽咪很理解小朋友是需要娛樂的，會允許我先玩。」
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穎朗媽媽覺得，愛玩是每個孩子的天性。凡事都可以和小朋友去商量，互相尊重對方的意見。「可以給小朋友適當的自由，孩子會願意商量的。如果小朋友不願意做什麼的話，就多給他半個鐘自由時間去做他想做的事。」
原定大概半個小時左右的採訪，不知不覺就聊了一個鐘。談到對穎朗未來的期望，媽媽笑的很開心，說：「希望他可以成長得更加成熟，做一個對社會有貢獻的人。」相信在穎朗父母的陪伴和教育下，穎朗一定會在正確的人生道路上走得越來越遠！
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